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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

1007-0745

ynkjts@126.com

0871-8362411

650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    浅谈学生英语词汇记忆能力的训练

    李钧
    143-143页
    查看更多>>摘要：记忆单词学生感觉难，老师面对学生单词的遗忘也常感到回天乏术。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。

    英语词汇记忆能力训练

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    小学数学习题设计要做到“六性”

    张前伟
    144-144页
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    浅谈如何控制临床医学检验质量

    康玉英杜艳菊
    145-145页
    查看更多>>摘要：检验科重要工作是使用熟练的检验技术和先进的仪器装备，对多种标本施行正确的分析，为临床诊断和医治供应精确的试验数据。为达到此目的，一定要对分析前、中、后经过施行全面质量控制。检验质量管理是医院全面质量管理的重要构成部分，又是医院内涵建设的基本内容，其重要性愈来愈受到医院管理层的器重。本文就我院在检验质量管理方面的做法做一点探讨。

    临床检验质量控制

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    试论如何提高品德与社会课教学质量

    长岁
    146-146页
    查看更多>>摘要：新课程改革的课堂教学创设引人入胜的课堂情境，既能牢牢地吸引住学生，又能激发学生的探究欲望，为整个课堂的和谐发展做好铺垫，从而，形成真正意义上的情感共鸣，使教育入情、入理、入耳、入心，达到提高课堂效率的目的。随着课程改革的不断深入，思品教师也要审时度势，想方设法去创设情境，让学生学会自主、合作、探究，培养学生的综合能力，进而，提高思想觉悟，提高课堂效率。

    品德与社会课创设情境课堂效率

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    高层建筑楼宇电气节能技术研究

    李爽
    147-147页
    查看更多>>摘要：随着我们国家经济建设的进步和发展，我们建筑行业也得到了较大的发展空间，未来的发展前景异常广阔。而建筑楼宇的电气系统关系到高层建筑物的安全性能，是保障建筑物的电气系统能够平稳高效运转的重要基础，因此我们必须对此加以重视，才能提升现在高层建筑物的电气节能技术。同时，鉴于很多高层建筑物的耗电项目都是由电气系统所造成的，这就导致了我们必须采取合理的措施来实现节能的目标，这对于我们在进行高层楼宇的电气系统节能以及降能耗等方面也有很大的积极意义。

    电气节能技术高层建筑研究成果

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    浅析对民族地区蒙医蒙药的进一步认识

    满达
    148-148页
    查看更多>>摘要：蒙医药是蒙古族人民宝贵的文化遗产，也是祖国医学的重要组成部分，几千年来，蒙医药以独特的理论体系，丰富的经验和确切的疗效为民族同胞的健康做出了一定的贡献。

    浅析民族地区蒙医蒙药认识

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    浅谈如何才能切实提高政治教学效率

    斯琴格日乐
    149-149页
    查看更多>>摘要：中学政治课的教学，不仅仅是知识的传授过程，更要关注学生思想的变化和能力的提升。因材施教，培养学生的自主学习能力，同时适当对知识点进行迁移扩展，通过理论结合实践的方式，这样才能切实提高政治教学效率。

    中学政治教学方法探索

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    浅谈小学语文课堂教学中艺术性的提问设计

    杜世平
    150-150页
    查看更多>>摘要：提问是一种教学方法，更是一门教学艺术。艺术性的提问，能激发学生学习语文的兴趣，启动学生的思维。要掌握好这门艺术，教师就应勤思考、多分析、努力优化课堂的提问设计，使教学形式不至于单调，活化语文课堂气氛，促进课堂气氛的融洽、和谐，能有效地消除师生间的隔膜，为改善良好的师生关系打下坚实基础。同时能对小学语文的课堂教学效果起到良好的优化作用。问出学生的思维，问出学生的激情，问出学生的创造。

    小学语文提问教学艺术性

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    浅谈中学语文教学中的导语设计

    张晓娥
    151-151页

    中学语文教学导语设计

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    浅谈对高中音乐教学的创新思维

    查苏娜
    152-152页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，新的教学理念“以人为本”的不断渗透。要完善音乐课程体系，就要在新的时代精神的指引下，抓住音乐教育的情感因素，把握教育规律，合理安排音乐教学，通过音乐情感的评价机制，把音乐和情感教育有机统一起来，开展体验、自主、探究、合作的学习方式，使学生学会学习、学会生活、学会创造，最终实现美育全面发展的教学目标。

    新课改下音乐教育创新

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