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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    初中数学教学应当重视学生直觉思维的培养

    虎正伟
    152-153页
    查看更多>>摘要：初中阶段对每一个学生来讲都是非常关键的,是学生形成世界观、价值观、人生观和心智体美等各方面最重要的时期.因为数学教学能够提升学生的逻辑思维能力、综合素质和核心素养,而直觉思维是学生解决数学问题的最基本的思维方式.因此在初中数学教育过程中,老师要注重对直觉思维的培养,才能推动学生向全面发展方向迈进,还能提升老师教学的综合能力.本文主要从直觉思维对解决数学问题的重要性和培养学生直觉思维的方法进行论述.

    初中数学重视直觉思维培养

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    小学书法基础教育中教学目标缺失与重构的研究

    翁燕平
    154-155页
    查看更多>>摘要：教学目标引领教学活动前行的方向,本文提出小学书法课目标制定的科学性、内容与目标的相关性以及目标的可落实性三个方面的建议.

    书法教学目标缺失重构

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    深度学习路线在高中生物教学中的实践研究

    陈俊磊王重力范丽仙王晓燕...
    156-158页
    查看更多>>摘要：批判性思维是搭建深度学习与生物学学科核心素养联系的重要桥梁.以问题情境为驱动,构建基于批判性思维的深度学习路线是将深度学习运用于生物教学的新探索与新尝试.

    生物学批判性思维深度学习路线

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    减负增效的初中语文课堂教学策略

    陈小娟
    159-160页
    查看更多>>摘要：在初中的语文教学过程中,教师应该坚持以学生为主体,让学生积极主动学习,养成良好的学习习惯,老师应该改变创新教学方案,提供给学生更多有效的学习方法.学习变得不再困难,提升学习兴趣.只有这样,才能真正的实现减负增效.所谓"减负"不仅是减轻学生的课业负担,更是减轻学生的心理负担.但是在减"负"的过程中并不能出现减"质"的现象."增效"同样也是提升老师的教学效率和学生的学习效率.所以这应该是教学内容的精简和革新,更是教育观念的变革.这就给教师们提出了更高的要求.本文针对在初中语文教学过程中,如何使用教学策略,在提起学生学习兴趣的同时实现减负增效展开探讨和分析.

    课堂教学初中语文高效课堂教学策略

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    基于核心素养培养的初中语文作文教学策略

    洪庚林
    161-162,164页
    查看更多>>摘要：在新的语文课标中,要求教师重视学生核心素养的培育,为学生的未来发展和社会对人才的需求奠定基础.因此初中语文教师在作文教学中应明确学生应具备的品格与能力,首先应意识到在语文教学中落实核心素养的重要性,并据此对初中语文作文教学进行新的探究,基于核心素养的理念,突破原有的教学方法,将写作教学生活化,培养学生在生活中寻找写作的灵感.除此之外,教师应对写作教学模式进行探究,不断激发学生对写作的兴趣.本文主要从以上几个方面展开论述,深入探索基于核心素养的初中语文作文教学方式,以期能够对初中语文教师在开展作文教学工作的时候提供一些可借鉴性意义.

    初中语文作文教学核心素养策略探究

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    巧用思维导图实现独特价值——以《神奇的克隆》为例

    洪燕
    163-164页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种将思维形象化的方法.在说明文教学中运用思维导图,能有效帮助学生清晰说明对象,发现和掌握说明文的特点,优化教学过程,以彰显说明文的独特文体价值,进而提高说明文学习效率.

    思维导图一级导图二级导图独特价值

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    劳动教育在高校素质教育实践中的现状与对策研究

    梅友虎
    165-166页
    查看更多>>摘要：劳动教育在素质教育中的地位存在认识不足的问题.劳动教育是学生综合素质教育中一个重要环节,是素质教育的起点也是归宿.如何发挥劳动教育在学生综合素质教育中的积极作用,是培养高素质人才的重要途径之一.很多高校意识到了劳动教育的重要作用.本文主要研究劳动教育在高校素质教育实践中出现的问题以及对策.

    劳动教育素质教育现状与对策研究

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    论高校大学生职业生涯规划教育体系的构建

    徐丽媛
    167-168页
    查看更多>>摘要：本文从职业生涯规划的内涵和意义入手,通过剖析当前大学生就业形势和高校大学生职业生涯规划教育存在的问题,提出了构建教育体系的具体路径,分别是教育实施者全员化与教育对象全员化,教育全程化与分阶段精准实施,教育动态化与评估反馈体系的建立.

    职业生涯规划教育高校教育体系构建教育评估与反馈

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    积极心理学视域下大学生创新创业素质培养策略分析

    王笑笑
    169-170,176页
    查看更多>>摘要：大学生是中国未来发展的主力,提升大学生的创新意识,培养大学生的创新素质,对提升我国在未来经济全球化浪潮中的核心竞争力具有重要意义.在"大众创新,万众创业"的时代背景下,各大高校都在积极探讨增强学生创新创业能力的有效途径.本研究从实证研究的角度出发,基于对335名在校大学生创新创业的情况对比,结合积极心理学相关知识,了解在校大学生积极心理资本和创新能力的关系,据此提出积极心理学视域下大学生创新创业素质培养策略,为高校创新教育提供参考.

    积极心理学心理资本创新素质人才培养

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    班级管理如何关涉个体的尊严

    刘欢
    171-172页
    查看更多>>摘要：尊严是个体存在的价值基础,强化个体对尊严的感知和认同是教育对人的目的性追求.班级是学校教育活动的基本单位,班级管理是学校管理的基本组成部分.班级管理基于教育公平关涉个体在教育中的生存环境,着眼于班级成员的精神建设,使个体在健康的环境中获得尊严感,完成其自身的塑造.

    教育公平班级管理尊严

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