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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    高职旅游管理专业学生工匠精神培育探究——以无锡旅游商贸学院为例

    张景风
    42-43,56页
    查看更多>>摘要：进入新时代,随着我国社会主要矛盾的变化以及国民经济转型升级的需要,旅游管理专业学生必须提高专业核心素养,培育践行工匠精神.文章主要探讨了工匠精神的时代内涵,研究了在旅游管理专业学生中培养践行工匠精神的可行性与必要性,最后以无锡旅游商贸学院为例,创新旅游管理专业培养工匠精神的途径.

    高职院校旅游管理工匠精神培育

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    基于互联网+的听障学生混合式项目教学模式探析

    王梦颖
    44-45页
    查看更多>>摘要：为了不断提高听障学生的教学效果与综合素养,针对当前听障学生的学习现状,以培养学生的职业素养为导向,选择合理的项目,以学生的综合能力为基础,设置具体的教学内容和任务,充分利用互联网教学平台,对学生开展课前指导,课堂解疑答惑,引导学生逐步开展自主学习模式,依靠团队之间共同合作,更快更好的完成学习任务.文章通过对"互联网+"混合教学模式基础理论进行了分析,并进一步探讨了基于"互联网+"听障学生混合式项目教学模式,希望可以为相关从业人员提供些许借鉴.

    互联网+听障学生混合式项目教学方法

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    "双师融合、双证融通"的应用型本科人才培养模式构建

    石萍喻洪流
    46-47页
    查看更多>>摘要：上海理工大学假肢矫形工程专业经过近年来的探索和实践,在开展应用型本科专业建设试点的基础上,逐渐形成了"双师融合、双证融通"的人才培养模式,在教学改革上取得了一定的经验和成绩,较好地适应了专业人才发展的需要.

    双师融合双证融通人才培养模式

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    给排水科学与工程专业思政教育案例构建

    高宏斌吴俊峰闫晓乐李蕾...
    48-49页
    查看更多>>摘要：思政教育是大学生进行思想政治学习教育的主要阵地,是高校课程中覆盖面最广、影响力最大的课程,是实现立德树人根本任务,为党育人、为国育才的重要课程.2018年以来,国家相继出台一系列推进现代化教育的计划,要求推进高等教育内涵发展,全面振兴本科教育,实现全面育人.高校思政教育有两种途径,一种是思政课程,是基于思想政治理论学科的课程;另一种是专业课程思政,是从专业课程的知识体系出发,在专业课程教学和技能学习中有机融入课程思政的理念,二者合力于育人模式的构建.课程思政不仅可以让青年学生在学习中能掌握专业技能,还能培养正确的价值观念和思政情操.

    课程思政思政案例给排水科学与工程

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    多元智能理论指导下护理人文修养教学评价体系的构建

    姚娟吴丽荣何叶成张春梅...
    50-51页
    查看更多>>摘要：多元智能理论的评价理念强调关注学生的多样性以及促进学生的全面发展.将多元智能理论引入护理人文修养课程的教学评价,构建符合护理人才培养和课程发展要求的多元化评价体系,为高职院校开展人文护理教学改革提供理论依据.

    多元智能理论护理人文修养教学评价构建

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    高职公共英语课信息化技术有效应用及教学模式创新研究

    陈丽
    52-53页
    查看更多>>摘要：在互联网高速发展及信息化技术被广泛应用的时代背景下,各个领域都在做着相应的改变.教育行业亦然.教师基于全面的学情分析,在高职公共英语课中充分利用信息化技术,尤其是iSmart平台,贯穿课前、课中、课后三个阶段,渗透整个教学过程,对教学模式进行了创新研究,旨在实现高职学生英语学习的素质目标、知识目标和能力目标,有效提升教与学的效果.

    信息化技术公共英语课教学模式

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    从网络节目的发展论广播电视编导专业的教学改革

    罗佳
    54-56页
    查看更多>>摘要：网络节目的快速发展对广播电视编导专业的人才培养提出了新的要求,传统的教学方式呈现出专业人才输出理念与市场需求之间的错位、课程设置与人才就业技能之间的空缺、实践能力培养与人才精准定位之间的失衡等问题.广播电视编导专业要想持续发展,就要转变教学理念,更新教学方式,培养学生的创新意识和开拓精神,不断适应行业与市场对专业人才的需求.

    网络节目新媒体广播电视人才培养教学改革

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    BOPPPS教学模式在指挥控制原理中的实践与探索

    黄松平丁兆云朱先强
    59-61页
    查看更多>>摘要：BOPPPS模式是网络信息时代运用广泛的一种有效教学模式.在指挥控制原理概述的教学中,将授课内容细分为导言、教学目标环节、前测阶段、参与式学习阶段、后测阶段和总结阶段等六个环节,并在每个环节中精心设置教学内容和教学案例,可以很好地摸清学员相关知识底数、梳理和传授知识要点、把握教学重难点和测试学习效果;同时也可以使学员更好地明确教学目标、开阔视野、启迪思维,并且积极地参与课堂互动,教学效果比单纯的讲授和其他教学模式更好,能够很好地达成教学目标,值得在整个课程中推广运用.

    指挥控制原理BOPPPS教学模式边缘指挥控制

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    科研项目驱动的PBL教学方法研究

    张耀鸿
    62-63页
    查看更多>>摘要：PBL教学方法是提高学生创新思维,培养团队合作意识,充分发挥学生主观能动性的研究型教学模式.从PBL教学中的问题定义和实践手段出发,分析了科研项目对PBL教学的支持作用,提出了科研项目驱动的PBL教学过程,并探讨了PBL教学中科研项目的选择原则,并介绍了其应用.

    PBL教学问题导向教学合作学习教学改革

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    虚拟仿真资源在化学专业教学中的综合应用探索

    张连明聂瑾芳李建平阮贵华...
    64-65,114页
    查看更多>>摘要：目前,各高校对虚拟仿真实验教学资源的应用还不够系统和全面.因而整合专业相关虚拟仿真实验教学资源,构建虚拟仿真综合训练课程不仅能够强化拓展专业知识,提升专业思维水平,还可以加强学生创新性思维的实现能力.本文就现代高校化学专业教学中虚拟仿真资源的应用进行了浅析,并针对化学虚拟仿真综合训练课程教学体系的建设进行了探讨.

    化学虚拟仿真综合训练课程

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