期刊,科教导刊 2020年卷32期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科教导刊

主　　编：谷力

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-6813

电子邮箱：kjdkzzs@yahoo.com.cn

电　　话：027-87826797

邮政编码：430070

地　　址：武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1205室

科教导刊/Journal The Guide of Science & Education

正式出版

收录年代

中职语文教学中的职业素质教育探索

田琳

109-110页

查看更多>>摘要：经济的不断发展促进我国各行各业的发展进步,不同行业对人才素质的要求也在不断提高.职业素质作为当代人才必须具备的重要素养,已经成为不同企业进行人才选拔的重要参考标准.中职学校作为我国培养技能型人才的主要场所,应当以助推学生就业作为主要教学方向,充分发挥自身教学优势,培养出高素质、高技能的综合性人才,满足社会人才需求.本文将根据中职语文教学的特点,对在教学中开展职业素质培养的策略进行探讨.

关键词：

中职院校语文教学职业素质

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"现代气动技术理论与实践"双语课程教学改革探索

钟伟李冲方记文

111-112页

查看更多>>摘要："现代气动技术理论与实践"是我校开设的一门研究生双语专业选修课.本文首先分析了研究生教育国际化的需求与开设研究生双语课程的必要性,列举了当前双语教学模式的不足,其次针对当前双语教学效果欠佳、缺乏互动、理论脱离实践等问题提出教学改革措施,最后从多元化评价方面提出若干考核改革措施.

关键词：

研究生课程双语教学教学模式教学改革

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课题式教学在"无脊椎动物学实验"课程中的应用

胡杰闫香慧李艳红胡斌...

113-115页

查看更多>>摘要：课题式教学具有主体性、体验性等特点,可激发学生学习兴趣,实现学生向主动学习转变.《无脊椎动物学实验》教学内容晦涩难懂,学生学习的积极性不高.通过分析传统教学存在的问题,尝试在《无脊椎动物学实验》教学中引入课题式教学方法,以期引导学生理论联系实践,帮助学生构建系统的知识体系,提升学生实验技能和拓展学生知识视野.

关键词：

课题式教学无脊椎动物学实验教学

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中职二维动画FLASH活力课堂的构建研究

张杰英刘小芳

116-118页

查看更多>>摘要：近年来,各种教改如火如荼地进行着,大部分一线教师和研究者都深刻认识到当前课堂应以学生为主体,让学生自主学习,但多数依然停留在形式上.当前中职二维动画FLASH课堂教学亦如此,为了切实体现以学生为主体,让学生在学习知识技能的同时养成主动学习、积极协作探索的的良好学习习惯,活力课堂教学模式应运而生.活力课堂的构建有利于教师转变教学理念,并为学生提供有活力的课堂氛围,使学生在课堂中积极愉快地成长学习.本文首先分析了当前中职二维动画FLASH课堂教学存在的问题,接着以"认识颜色"为例,阐述如何从明确教学目标、创设情境、自主探究、总结评价方面进行活力课堂构建,让学生在学习专业知识的同时提升主动性、创造性、团队协作等方面素养.

关键词：

二维动画FLASH活力课堂

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基于"互联网+"背景下的"机械工程测试技术"课程创新思考

寇金梅谭舒丹朱晨阳杨旭海...

119-120页

查看更多>>摘要："机械工程测试技术"是机械类专业的一门重要的专业课程,具有很强的理论性和实践性,该课程在机械专业的人才培养中起着极为重要的作用.本文针对"机械工程测试技术"课程教学中存在的课时短、内容多、难度大、学生上课积极性不高以及实验条件有限等问题进行分析,借助互联网技术通过微课、慕课、翻转课堂等多种方式推进互联网技术与"机械工程测试技术"的有效融合,点亮课堂,实现课程教学改革.

关键词：

"互联网+"机械工程测试技术课程创新

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以生产性实训为导向的"电工实训"课程建设研究

朱英辉

121-122页

查看更多>>摘要：目前,部分高职院校因为生源质量不高、合作企业不愿过多投入等原因导致所开设的电工实训课程进入一定的困境.基于此,提出以生产性实训为导向的"电工实训"课程建设方法,对本课程教学起到良好的促进作用.

关键词：

电工实训教学生产性为导向课程建设方法

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基于SPOC的大学英语混合式教学实践

顾佳

123-124页

查看更多>>摘要：当前大学英语教学改革中,逐渐将SPOC与传统课程深度融合,形成一种特色混合式教学模式,有效提升了英语课堂教学效率,对于素质教育目标具有极大助力.然而在大学英语教育教学实际中,部分教师对于SPOC这一教学方式认识不够深刻,导致其教育理念较为落后,教学方法及内容较为陈旧,加之长期以来,高校教学评价体系存在漏洞,致使SPOC这一混合式教学方式难以发挥作用.对此,需要高校教师从教学实际出发,转变教育理念,寻求改革教学方式和教学内容的创新路径,为在大学英语中顺利开展SPOC混合式教学模式提供实际借鉴.

关键词：

SPOC大学英语混合式教学

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雨课堂在独立学院职场英语课程"2+1+P"教学模式中的应用

邓艳

125-126页

查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,独立学院职场英语课程教学改革获得了更大的发展空间."雨课堂"可以在教学中实现课前推送、实时交流及答疑互动,满足了新的时代背景下职场英语课程教学的个性化需求,有助于"2+1+P"模式的构建与实践.

关键词：

信息化教学雨课堂职场英语教学模式应用

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SPOC在线教学的互动策略探究——以中国现代文学为例

秦香丽

127-128页

查看更多>>摘要：作为"线上+线下"的混合式教学模式,SPOC专设"讨论区",并借助大数据动态展示课堂互动状况.但其互动也存在"答题聊天式互动""重形式轻效果"等问题,这与当下SPOC在线课堂互动的"功利性""延时性""情感交流的缺失"等有关.我们可通过"激发学生内生型学习动机""整合资源聚焦有效问题""分组讨论创设情境"等加以优化.

关键词：

SPOC在线教学互动难优化策略

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技工学校数学教学的问题分析与对策探讨

曾荣杰

129-130页

查看更多>>摘要：数学课程是技工学校的一门重要课程,其目的在于为学生提供专业知识所必须的数学素养和数学技能.但是因为技工学校的师生往往对专业课知识更加注重,而忽视其它课程,加之数学课程抽象性较强,学生学习兴趣缺失、教学方法陈旧等,导致数学教学中面临着一系列困境,对于学生综合能力的提升带来了不利影响,因此有效分析技工学校数学教学中存在的问题,并制定科学的解决对策尤为重要.本文就围绕这方面内容进行了分析与探究,并提出一系列解决数学教学问题的策略,希望能够为技工学校数学教学效果的提升带来有利作用.

关键词：

技工学校数学教学问题解决对策策略

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