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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    课程思政多元融合的路径研究——以《经济学原理》课程为例

    黄爱青
    122-124页
    查看更多>>摘要：《经济学原理》是高等院校经管类专业基础必修课,具有天然的思政教育属性,对学生的认知启蒙、思维建构、专业兴趣、价值取向和未来发展都有很大的影响,所以对其开展课程思政建设就显得尤为重要.文章以《经济学原理》课程思政建设为例,探讨课程思政多元融合的路径.在阐明本课程的课程思政教育理念、教学内容和思政元素融合的基础上,以"市场均衡的变动"教学为例,探讨基于BOPPPS教学模式的课程思政多元融合路径,以期形成可供推广和普及的经济学专业课程的课程思政建设模式和经验.

    经济学原理课程思政BOPPPS

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    高校课程思政教学实施效果的多元评价维度审视

    杨媛媛李东东
    125-127页
    查看更多>>摘要：课程思政关键在课程,课程实施关键在教学.在课程思政推进下的教育教学改革,最终实效是关键,构建科学有效的评价体系是推进课程思政建设进一步深化的重要环节和提高课程思政教学实施效能的重要抓手.科学审视课程思实施效果的评价维度,才能回应课程思政评价实践面临的困惑.

    课程思政实施效果评价维度

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    多模态教学模式在课程思政改革中的应用研究——以《数字媒体基础与实践》为例

    王丽
    128-130页
    查看更多>>摘要：以《数字媒体基础与实践》课程为例,探索基于信息化的多模态教学模式在课程思政改革中的应用.通过建立多模态课程思政案例库,进行合理的教学设计以及教学实施过程设计,构建以学生能力发展为根本的教学体系和个体动态思政改革教学评价,在教授知识的同时,增强同学们的文化自信、爱国情怀、国家意识以及社会责任和法治意识,提升思政素养,塑造正确的价值观.

    多模态教学模式课程思政改革数字媒体基础与实践

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    基于OBE理念的理工科实践课程思政教学策略研究

    贾光瑞
    131-133页
    查看更多>>摘要：实践教学是理工科人才培养的重要环节,建立校企协同育人机制,优化实践课程教学体系,实施一流实践课程思政教学,构建成果产出为目标导向(Outcome based education,OBE)的实践课程评价机制,有利于增强学生专业认同感、使命感,提升就业创业能力,激发科技报国的家国情怀和使命担当,为巩固新工科建设成效,服务于为党育人,为国育才,培养德才兼备的时代新人提供策略与路径.

    实践课程课程思政教学策略

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    思维导图在高职院校思政课程的运用研究

    李煜
    134-136页
    查看更多>>摘要：对于高职院校的大学生而言,学生的学习方法和学习态度发生了很大的变化,教师不在督促学生的学习,而是要学生自主建立学习意识,如果学生的自主学习能力较差,教学知识点又比较枯燥,很容易影响到教学的质量.思政课程是高职院校立德树人教育的重要课程,为了提高思政课程的教学质量,教师可以将思维导图应用在过程中,将各个环节的知识点通过思维导图串联在一起,促使学生能够自主建立完整的知识体系,这样才能快速梳理清楚各个知识点之间的关联性和逻辑性,从而提高思政课程的学习效率.

    思维导图高职院校思政课程运用策略

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    基于OBE理念的信息网络技术课程持续改进研究

    张琛王剑刘星彤
    137-140页
    查看更多>>摘要：课程持续改进是工程教育专业认证体系中教学质量优化形成闭环的重要环节.文章以信息网络技术课程为例,基于OBE理念,探索了在工程教育专业认证中建立课程目标达成情况评价机制,实现课程质量评价和利用评价结果对课程教学进行持续改进.

    OBE目标达成评价持续改进

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    计算机辅助化工原理实验教学的研究

    杨宇轩熊英单炜军姜毅...
    141-143页
    查看更多>>摘要：化工原理实验教学旨在巩固学生的理论基础知识,提升学生的工程意识及实践能力.计算机的快速发展为化工原理的实验教学提供了新思路.Aspen plus作为一款发展成熟的通用流程模拟软件在化工原理实验教学中已经得到广泛应用,将Aspen Plus与高性能数值计算软件Matlab联合,再辅以智能优化算法,不仅可以完成化工基础单元的流程模拟,而且能够实现海量数据的快捷处理分析以及流程工艺参数的优化.文章主要介绍Aspen plus与Matlab的功能特点,在化工原理实验教学中的应用以及联合智能算法应用于流程优化.

    化工原理实验AspenplusMatlab智能算法

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    "双轮驱动"培养研究生自主学习和创新能力——以地磁探测与定位技术课程为例

    黄玉武立华张羽
    144-146页
    查看更多>>摘要：以地磁探测与定位技术课程为载体,通过建设丰富的自学课程资源培养研究生自学能力;将科研训练与课程内容融合以提高研究生课程学习兴趣和创新能力的培养.以科研训练和课程教学为双轮实现培养研究生的自主学习和创新能力的驱动目的.

    双轮驱动自主学习科研训练课程

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    基于5G和AI的高职混合式教学研究

    赖雄辉陈岗成超
    147-149页
    查看更多>>摘要：5G基站工程与设备维护课程是实践与理论紧密结合的课程,涉及的内容知识点比较细,对学生的动手实操能力和故障分析能力都要求较高,学生学习难度大,传统教学模式教师效果不佳.文章基于5G和AI技术充分利用超星学习通智能平台和5G云仿真实训平台进行高职混合式教学探讨,该模式促进了师生互动,对教学质量提升有一定效果.

    混合式教学基站人工智能5G

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    企业导师在高校课程中的应用模式及效果评估

    廉莲
    150-152页
    查看更多>>摘要：目前关于企业导师的研究主要是企业对于职工培养,和大学生职业发展规划这些方向.还没有将企业导师引入大学课程中的具体做法,因此在课程中引入企业导师是一种全新的尝试,可以将大学课程中的知识和企业导师的知识进行有效结合,为学生提供真正意义上的理论结合实践的学习氛围.文章将研究如何把企业导师的概念引入高校具体课程中,让企业导师参与学生的日常学习乃至个人生活,在培养学生职业素养的同时,也为企业获取优质人才提供新的思路.

    企业导师高校课程职业素养

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