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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    初中物理深度学习的策略研究

    吕建国蔡盼奕刘小曼林军...
    207-208页
    查看更多>>摘要：本文首先探讨了义务教育阶段物理课程进行深度学习的必要性.通过活动和体验培养学生的实验探究能力,激发初中学生学习物理的积极性;教师要通过情境设置、任务驱动、教学反思和成果激励等,引导学生主动思考、深度交流并解决相关问题,提升学生的高阶思维能力.将新学知识融入到学生内在的认知结构中去,成为学生认知结构的有机组成,培养学生的知识迁移能力.深度学习教学模式的开展在促进学生全面发展和培养学生终生学习能力方面具有重要的意义.

    深度学习实验探究思维创新

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    "金课"视角下化工专业课程教学改革研究

    高彦华
    209-210页
    查看更多>>摘要：金课这一理念来源于教育改革,代表一种发展理念,目的是优化教学流程,提高教学质量.本文对在金课标准下,化工专业课程的课程改革方向进行研究,充分剖析金课标准,致力于将化工专业打造成为名副其实的金牌课程,为培养优秀人才打下坚实的基础.

    金课化工专业课程教学改革

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    智慧阅读在初中生物教学中的实践策略

    吴杜文
    211-212页
    查看更多>>摘要：基于阅读的课堂教学改革是培养学生阅读核心素养的重要抓手.本文所指的智慧阅读是在"互联网+"背景下,依托教学信息化平台,多种途径引导学生开展智慧阅读,融入生物学科教学.并从资源的整合、活动开展实施、反馈与跟踪、融入教学设计等方面阐述推动智慧阅读的策略;旨在为智慧阅读在初中生物教学中的落实提供建议和方向.

    智慧阅读教学融合核心素养

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    "三全育人"背景下基础生物化学"课程思政"教学的探索与实践

    董平邓静吴华昌
    213-214页
    查看更多>>摘要：《基础生物化学》是食品科学与工程专业的重要专业基础课,将"课程思政"融入课程教学过程中对学生科学精神、创新思维、职业素养和责任意识等方面的培养具有重要的意义.本文通过分析目前"课程思政"开展的紧迫性,以四川旅游学院食品科学与工程专业的《基础生物化学》课程为例,从树立"课程思政"教学理念、做好"课程思政"课程设计和探索"课程思政"教学方法等三个方面出发,探讨了"三全育人"背景下基础生物化学"课程思政"教学模式,为专业课程进行"课程思政"教学改革提供了借鉴与参考.

    三全育人基础生物化学课程思政

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    高中音乐课堂教学中情感教育和美育的渗透策略

    卓识
    215-216页
    查看更多>>摘要：新时期课程改革标准对素质教育提出新的阶段性要求,要全面贯彻落实以人为本的教育理念,要全面贯彻落实"情感、态度和价值观"的教学目标,充分尊重学生作为课堂主要角色主体参与教学活动,推动学生的多元化发展.高中音乐教学是艺术类学科中的主要学科内容,对学生在情感教育和美育教育方面的学习能力培养是重要教学内容,能够有效激发学生学习音乐的热情.本文将探析在高中音乐课堂教学中如何有效渗透情感教育和美育的综合教学策略.

    高中音乐情感教育美育渗透

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    STEM理念下开展高中化学实验课的实践研究

    黎春葵
    217-218页
    查看更多>>摘要：将STEM教育理念融合到高中化学实验课堂,能够有效围绕着化学学科自身的学科素养达到对学生全面教学的目的,同时借助这一理念能够将学生的学习从简单的知识记忆转移到知识探究上,从多个角度提升学生的应用能力、合作能力、团队意识.

    STEM理念高中阶段化学实验课堂实践研究

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    初中化学教学中学生核心素养的培养途径研究

    张学俭
    219-220页
    查看更多>>摘要：初中学生化学学习中核心素养培养是至关重要的,既符合现代社会发展要求,又能够促进学生思维能力培养,给学生日常生活提供实践技能.从某种程度上讲,初中化学科学习对逻辑能力的要求是非常高,而且要求学生具备发散思维.基于此,初中化学教师需要综合考虑核心素养培养方式,进而使其更好地促进学生创造思维培养,确保每个初中生都可以感受到化学的真正魅力.本文主要就初中化学教学中学生核心素养的培养途径展开详细论述.

    初中化学中学生核心素养培养途径

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    TRIZ方法融入物理光学课程教学研究

    韩克祯王本义秦华孙玉萍...
    221-222页
    查看更多>>摘要：针对《物理光学》课程教学存在的创新不足问题,深入分析课程知识与TRIZ方法的契合点,将TRIZ方法深度融入课程教学.采用案例教学法、启发式教学法和任务驱动教学法,将TRIZ发明原理、进化法则、技术矛盾与物理矛盾等TRIZ理论融入物理光学教学,学生感受到创新思维的启迪和创新能力的锻炼.

    物理光学TRIZ理论课程改革

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    新时代医学检验专业临床实习方式的探索与实践

    蒋开玲张继业
    223-224页
    查看更多>>摘要：医学检验技术专业是一门介于临床医学和基础医学之间的实践性很强的专业,临床实习作为医学检验技术人才培养的重要环节,直接影响毕业生质量.[11]临床实习是将临床医学理论知识转化为实际应用的主要步骤,具有很强的实践性,是培养合格医学生的重要环节,也是由医学生过渡到临床医生的必经之路.但在实习教学过程中,发现了普遍存在的一些问题,这些问题的存在大大降低了医学生的实习质量,不利于实习生的培养,会通过不同方式影响学生未来岗位实际操作能力与医学检验专业素质的培养.因此,迫切需要加强和完善医学检验专业临床实践教学和管理的工作.[10]为了增强理论与实际的联系,培养综合型检验专业人才,探索在新时代背景下检验专业在临床实践过程中的新方法、新思路,为更好地协助临床科室开展诊疗工作打下坚实的基础.本文从临床实践教学质量评价、医学专业学生临床交流能力与临床医学知识等方面存在的问题进行了深入的分析,并根据实际情况有针对性的提出了对应的解决措施和对策.

    检验医学临床实践实习带教

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    《写好场面,写活画面》教学设计

    聂三苗
    225-226页
    查看更多>>摘要：本文主要目标是写好、写活场面,从而使记叙文更加精彩.写好、写活场面需要注意两点:场面有主题;场面有描写即有具体生动的细节描写.本文通过图片观察、片段补充、写作支架搭建(绘精、绘丰、绘动、绘活)、课堂训练等方式一步一步引领学生写活画面.

    场面主题以描代叙写活

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