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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    智能视觉技术"岗课赛证"融通教学改革促高质量就业探究——以河北化工医药职业技术学院"岗课赛证"融通教学改革为例

    刘江彩卢永霞程建忠
    66-68页
    查看更多>>摘要：智能视觉技术在数字中国建设进程中将发挥不可替代的作用,但目前智能视觉技术人才缺口巨大,人才供给不能有效支撑各行业的高速发展,人才质量与人才需求存在差距.通过智能视觉技术"岗课赛证"融通教学改革实施,岗为基、课为本、赛为台、证为标,剖析人才需求规格、人才培养方案、人才创新提升、人才成果评价与供给的人才培养与输出过程,探究"岗课赛证"融通教学改革促就业的优势分析.

    智能视觉技术"岗课赛证"融通就业

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    国际中文教育视域下的中国春节文化教学研究

    王硕
    69-71页
    查看更多>>摘要：春节是中国最重要的节日,作为中国传统节庆文化的代表之一,这项富有中国传统文化色彩的庆祝活动受到全球各地人民的关注,是向世界展示中华文化的绝佳契机.在全球中文教育蓬勃发展的大背景下,文章探讨中国春节文化作为中华文化的有力载体,在国际中文教育实际教学中,可以更有效地增加关于中国春节文化的跨文化教学方法.并且,对当前市面上的国际中文教育教材,笔者对其中关于中国春节文化的章节内容进行分析和对比,提出了一些关于中国春节文化教学的改进意见和建议.

    国际中文教育教材春节文化

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    地方高校生物学专业产教融合型企业评价体系探讨

    胡俊杰
    72-74页
    查看更多>>摘要：校企协同育人机制为高校、企业和行业开拓了生物学科创型人才培养的广阔平台.产教融合型企业是协同育人机制中重要的参与方,其评价标准能够帮助高校选择契合度高的协同育人单位并对育人的效果进行量化评估,从而对产教融合的人才培养模式进行改进.文章旨在以地方高校生物学科创型人才培养为研究内容,深入探讨产教融合型企业的评价标准体系.通过广州大学生物科学专业校企协同育人的教学案例,提出适用于地方高校生物学科创型人才培养的产教融合型企业评价标准,并对其应用效果进行了实践与评价.该研究结果有助于提高地方高校生物学科创型本科人才培养质量,能够为相关领域的研究和实践提供参考.

    产教融合型企业评价地方高校生物学科创型人才

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    基于"岗课赛证"融通的《GMP实训》课程教学实践研究

    孙维矿王章婕
    75-77,132页
    查看更多>>摘要：《GMP实训》课程是高职药学类专业的核心课程,为了解决传统教学中"岗课赛证"分离的问题,提高课程育人效果,应用"岗课赛证"模式进行《GMP实训》教学改革.通过对接药品生产岗位实际工作任务、药品生产技能竞赛标准和要求、药物制剂工与"1+X"药物制剂生产考核要求,优化课程标准、重构教学内容,开展工作任务式实践教学.以赛事驱动、证书评价与职业发展等手段的综合应用,提升学生的实践能力和职业发展能力.

    "岗课赛证"GMP实训药品生产

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    数字化时代线上线下融合式教学探索研究

    梁江禄
    78-80页
    查看更多>>摘要：线上线下融合式教学是数字化时代的新型教学模式.线上线下融合式教学的实践面涵盖了课前、课中、课后三个秩序环节,各环节有不同的教学目标.其目标达成需经过一定的程序设计.数字化时代线上线下融合式教学须以建立知识与思想秩序、依托网络化教学资源体系、构建学习空间、师生角色协作为前提条件.同时,线上线下融合新型教学模式并不必然带来好的教学评价,教师须直面挑战,追求良好的绩效反馈.

    线上线下融合式教学认知目标层次塔知识秩序师生角色协作

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    基于案例教学法的食品分析实验教学的创新与改进

    闫伟伟张宇晴赵利峰秦少伟...
    81-83页
    查看更多>>摘要：食品分析实验课程是食品科学或相关专业中的一门实践性课程,旨在通过实验手段教授学生食品分析的基本原理和技术方法.同时,食品分析实验是提高食品相关专业人才培养质量的重要环节.为培养具有扎实基础理论、熟练实验操作技能、高度社会责任感以及独立思考能力的创新型人才,文章介绍了基于案例教学法的食品分析实验教学方法,以提高学生专业兴趣,强化基础训练,提升实验技能,改进实验教学方式,提高实验教学效果的实践与探索.

    案例教学法食品分析实验社会责任感创新型人才

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    基于人工智能的高校英语口语智慧课堂探究

    邓昕
    84-86页
    查看更多>>摘要：在当前信息化和数字化飞速发展的时代背景下,人工智能(AI)已经渗透进各个行业和领域,且展示出了其强大的潜力和价值.其中,AI在教育和语言服务领域的应用尤为引人注目.对于大学英语口语教学而言,AI技术的引入不仅为教学带来了前所未有的机遇,更推动了教学模式的深刻变革和创新.文章重点聚焦基于人工智能的高校英语口语智慧课堂探究,以期为提高大学生英语口语水平提供参考和借鉴.

    人工智能高校英语口语智慧课堂

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    基于共同体视域下主动学习的生理学课堂教学方法的实践

    王珏潘杰肖池艾恒...
    87-89页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于共同体视域下的主动学习在生理学教学中的应用及效果.方法:选取2021级和2022级影像技术专业116名学生为研究对象,共分为2组:对照组和实验组.其中对照组采用传统教学模式,实验组在教学中引入共同体主动学习模式,教学结束后采用问卷调查和单元测试的方法评价共同体主动学习对学生学习效果的影响.结果:基于共同体主动学习的模式得到了学生的认可,课后测试实验组的平均成绩高于对照组.结论:共同体的组建有利于教师的发展和学生的学习,显著提升课堂教学效果.

    共同体主动学习生理学

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    人体形态在职业技术学院医学院不同专业中的教学侧重点

    徐忠勇
    90-92页
    查看更多>>摘要：人体形态是一门综合性的主干课程,其主要内容是人体解剖学和组织学.衢州职业技术学院医学院的专业有护理类专业、助产类专业、中医中药类专业.因为人类身体结构复杂,人体形态名词繁多而且大多拗口还生涩难记,内容抽象不够直观,立体关系毗邻关系复杂,许多知识点繁杂并且枯燥乏味,医学生对这门专业课程普遍有畏惧情绪.但该课程对所有医学专业来说都非常重要,如何依据各医学专业的特点因材施教,按不同侧重点施教是文章探讨的内容.

    高职护理专业助产专业针灸推拿专业人体形态

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    BIM技术在建筑工程施工技术课程方面的教学改革

    孙晓玲
    93-95页
    查看更多>>摘要：在建筑工程类学科中,建筑工程技术课程本身具有较强的实践性,主要目标是培养出更多高素质和专业性强的建筑人才.因此,教师在实际的教学过程中就要创新教学方法,与时俱进,才能满足学生的实际学习需求.随着建筑技术以及信息技术的不断发展,在实际的建筑工程施工中,BIM技术已经成为其中的核心技术.因此,在开展建筑工程施工教学的过程中,教师就要加大力度向学生普及BIM技术.丰富教学内容,提高教学水平,将学生的专业技能充分提升上来.

    BIM技术建筑工程施工技术教学改革

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