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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    新文科思路下大学英语网络教学平台资源库的建设研究——以石家庄学院为例

    高若腾
    277-279页
    查看更多>>摘要：在"新文科"这一理念下,高校大学英语教学改革不断深入与加强,网络教学平台成为大学英语教学的重要授课依托.文章以石家庄学院大学英语实践教学为例,分析阐述了网络平台上大学英语资源库建设的可行性及基本原则、主要结构以及实际应用,提出利用网络平台构建大学英语资源库,既可以动态地评价学习效果,又符合"新文科"通识教育精神,在教学和学习过程中都将发挥积极作用.

    "新文科"理念大学英语教学网络平台资源库建设

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    RCEP视角下广西应用型本科院校师资国际化建设展望——以商科类专业为例

    梁小草
    280-283页
    查看更多>>摘要：2022年1月1日,《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)正式生效.文章以此作为背景,分析了行业和企业对国际化复合型商业人才的新需求,明确了国际化人才需求与高校师资国际化建设的内在联系.文章进一步分析了当下广西应用型本科高校师资国际化建设存在的问题,指出广西应用型本科高校普遍存在着国际化意识薄弱、国际化师资团队结构不合理、缺乏相关的保障制度等问题.文章提出,应该加大力度,开阔广西应用型本科高校教师的国际视野,通过与RCEP协定国的紧密合作,优化国际化队伍的结构,提升师资的整体素质;同时,地方政府和高校应该建立相关的保障制度,确保师资国际化发展能够顺利进行.

    RCEP应用型本科师资团队国际化

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    双师型教师在教育职业发展中面临的挑战与机遇

    逄淑杰
    284-286页
    查看更多>>摘要：在世界贸易竞争激烈的背景下,我国经济转向快速发展的趋势,高校教育应与时俱进,在教育过程中注重对人才的培养,在此基础上为了实现我国现代化的教师队伍建设,应当重视破解双师型教师薄弱的困局,深入剖析当前教育职业发展过程中所面临的挑战和机遇.明确双师型教师队伍所建设的重点,增强教师队伍对于环境的适应能力,通过这种方式更有利于满足我国教育事业的实际诉求,也是当前本科教育体系构建的重点内容.

    双师型教师教育职业发展挑战与机遇

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    书院制背景下和谐导生关系的形成路径研究

    张佳晗
    287-289页
    查看更多>>摘要：书院制背景下,"双院融合"趋势增强,如何促进和谐导师―学生―导生关系形成成为值得探讨的话题.文章从三个方面入手,剖析构建导生关系和谐稳定工作的必要性和实施过程产生的问题,提出和谐导生关系如何构建的相应路径:全生异科导师制度与基于该制度下的相关举措、平行导生身份与平等身份下的交流方式、创新导生平台与多平台下教育输出能力提升,最终促进书院制高校在特色教育模式下逐步构建"稳""和""融"的导生关系,实现"三全育人".

    书院制导生关系全生异科导师制度协同合作

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    基于文化自信视域下的图书馆阅读推广协同创新

    佟萍
    290-292页
    查看更多>>摘要：所谓的文化自信就是民族、国家、政府对自身文化价值的肯定以及践行,更是对自身文化生命力的坚定,而图书馆也属于社会文化的有效场所,更是滋养民族心灵以及培育文化自信的重要场所,阅读推广活动就是完成该使命以及履行职责的有效措施,只是当前我国庞大的阅读推广群体和多元化的阅读推广面向对象、阅读推广质量不尽人意.

    文化自信图书馆阅读推广协同创新

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    贵州省特殊教育学校定向行走教学现状调查研究

    钟庆向垚梅娇
    293-295页
    查看更多>>摘要：通过对我省多所特殊教育学校开展调研工作,发现在定向行走教学中存在以下问题:部分学校课程开设不够规范、师资力量有待进一步加强、教学用具不完备、无障碍设施不规范.同时针对这些问题,结合"新课标"要求,提出了相应的策略:健全教学质量监督机制、加强师资队伍建设、鼓励生产厂商生产多种类型盲杖、鼓励特殊学校自制盲杖、逐渐规范无障碍设施.

    特殊教育定向行走教学教学现状

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    教师标准化病人联合情景模拟教学在妇产科见习教学中的应用初探

    杨茜
    296-298页
    查看更多>>摘要：妇产科具有一定特殊性,为保障患者隐私,使得见习教学面临诸多阻碍.本研究旨在为妇产科见习教学提供全新思路,目的:为保障妇产科见习教学质量,积极探究教师标准化病人联合情景模拟教学的应用策略及成果,为妇产科见习教学提供创新改革路径,提高教学质量.方法:将湘雅三医院妇产科2019年级5年制见习同学92人随机分为观察组和对照组,观察组使用教师标准化病人联合情景模拟教学,对照组使用传统教学方法.比较两组学生在临床见习授课中的满意度及学习成果.结果:观察组学生与对照组学生相比,无论是课堂满意度还是临床考核成绩均优于对照组.结论:教师标准化病人联合情景模拟教学有利于提高妇产科见习教学质量,培养学生的职业技能.

    联合情景模拟教学妇产科见习教学

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