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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    基于新时代背景下"三全育人"教育资助育人模式研究

    刁橙
    30-32页
    查看更多>>摘要：资助是关乎民生,关乎国家脱贫攻坚事业的重要工作,但是目前高校资助工作存在很多问题,没有真正落实资助育人的作用.本文旨在尝试构建"三全育人"教育资助育人模式,将资助工作上升到育人的层面.

    资助育人模式构建

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    家校共育视角下家庭教育的几点思考

    刘糯娟
    33-35页
    查看更多>>摘要：家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,家庭教育对于孩子的健康成长起着至关重要的作用.越来越多的家长意识到了家庭教育的重要性,但部分家长无法把握家庭教育的正确导向,以及对于如何进行家庭教育显得力不从心.家庭、学校是学生成长、学习的两大主阵地,父母、教师在子女、学生的教育过程中担负着同等的责任,故而学校有责任和义务培养教师成为家庭教育的主要指导者,在家庭教育方法和导向等方面提供帮助.故本文试从家校共育的视角下,对家庭教育的重要性、家校共育对家庭教育的提升作用、家庭教育的正确导向提出几点思考.

    家校共育家庭教育提升作用正确导向

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    融合教育背景下建设高品质课堂的思考

    郭佳莹
    36-37,40页
    查看更多>>摘要：在融合教育背景下的高品质课堂,是注重学生的全面发展,尊重每位孩子的特殊性,促进学生健康成长的课堂.2014年1月,特殊教育提升计划(2014—2016年)提出了"全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育",该计划有力地推动了融合教育的发展.融合教育更加强调"异质平等、承认差异、尊重多元"的教育理念,融合教育的发展不仅促进了教育公平,对特殊孩子更好的融入社会起到了促进作用.本文从学校教育教学方式的变革、提升教师的专业素养、建设资源教室等方面来思考如何建设高品质课堂,进而促进融合教育的发展,使普通学生和特殊学生都能够在融合教育的课堂中有质量的进行学习.

    融合教育随班就读高品质课堂资源教室

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    创业社区模式发展对高校创新创业人才培养的启示

    黄庭晚牛磊
    38-40页
    查看更多>>摘要：近年来,"创新创业"反复在各种场合被提出,青年人被视为创新创业的主体人群,其创新能力与实践能力都位于各类人群的前列.大学生是创新创业人群的主要力量,为此,不少高校在人才培养方案和相关环节中加入"创新创业"理念,更好的为学生成长成才服务.创业社区模式的出现,为青年人创业带来了更好的发展空间与资源整合能力.针对创业社区模式开展了相应研究,进行了思考,提出了建议,并由此引发了对高校创新创业人才培养的思考.

    创新创业创业社区人才培养

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    智障青年家庭教育问题现状研究及建议

    冼婉莹
    41-42,45页
    查看更多>>摘要：智障青年的言行举止完全就是原生家庭教育理念的投射、翻版和缩影,原生家庭的意识形态与学校教育理念存在差异是一个需要多加重视、亟须调和的矛盾.在长期的教育实践中,笔者认为智障青年家长家庭教育的重点是要在生活、学习、工作和性四大方面的理念亟待更新,以满足家校教育形成合力的需要.本文阐述了笔者关于智障青年家庭教育问题的现状研究及一些建议思考.

    特殊教育智障青年家庭教育

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    大学生创新能力培养的实践模式研究

    包凡彪黄宝山
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着社会的高速发展,大学生的专业创新能力也要跟随社会发展的脚步,提高自身的创新能力和创新思维.从传统的大学生创新观念出发,培养新时代潮流的高素质人才,通过从理论到实践的途径方法确认研究方向,高校对大学生创新能力的培养值得每个大学深究.在大学生的学科基础上,应培养和营造良好的创新学术氛围,本文分析出大学生创新实践所需的基础条件.同时,营造浓厚的大学生科研创新的学术氛围,完善创新平台和建立新的培养基础条件,为大学生创新能力培养提供了新的研究方法.

    创新能力基础条件实践能力培养体系科技创新

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    高中生在德育中主体意识缺失的成因与应对策略

    苏伟
    46-47页
    查看更多>>摘要：品德是一个人立足世界的根本.教育发展的最终形态,就是在培养一个能为社会发展作出突出贡献的优秀人才的同时,帮助提升社会环境的人文素养,引导学科专业人才养成良好的生活习惯以及健康的价值取向.教育改革的布局已经初步完成,基于德育教学体系的脉络关系网已经基本到位,在高中教学大环境中发挥了举足轻重的积极影响.但是由于主体意识的缺失以及输送方式的不科学,仍然暴露出一些亟待积极的问题.从这些问题背后的原因展开分析,提出具体的改善策略,以期能够助推德育教学更好完善高中生长远发展.

    高中生德育教学主体意识应对策略

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    高师特殊教育专业"复合性+应用型"人才培养模式路径探析

    魏婷婷
    48-49页
    查看更多>>摘要：随特殊教育事业的发展,使国家逐渐提升对残疾人的关注以及教育,特殊教育学校、机构等对特殊教育人才的需求也不断提升.特殊教育不仅需要大量的人才,也对人才质量有一定要求.我国高等院校的主要目的是为社会输送具有较高专业素养的应用人才,因此高校需要结合自身的现实情况,对学生的专业适应性以及学习自我效能感进行调查,有助于对特殊教育专业人才的养成,提升学生的实践能力.

    高师特殊教育本科专业

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    青少年感知父母教养方式对其情绪调节策略的影响——以归因方式为中介变量

    吴元超
    50-51页
    查看更多>>摘要：本研究以青少年为研究对象,以情绪调节策略为依变量,以感知父母教养方式为自变量,以归因方式为中介变项,采用问卷调查法以整群抽样的形式施测,旨在探讨感知父母教养方式对情绪调节策略的影响的同时观察归因方式是否在二者之间具有中介效果.研究结果表明青少年对父母教养方式的感知程度能够对情绪调节策略和归因方式产生显著影响,归因方式在感知父母教养方式与情绪调节策略中具有中介效果.

    情绪调节策略父母教养方式归因方式

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    新媒体环境下高校大学生心理健康教育路径思考

    张晓东
    52-53页
    查看更多>>摘要：随着社会快速发展,新媒体环境建设日新月异.人们已经进入信息时代,尤其是互联网技术开始进入到人们的日常生活中.高校学生正是青春气息浓厚的时期,喜欢接触新鲜的事物.新媒体的发展,对学生的成长而言有利有弊.所以高校应该重视这一情况,对学生采取正确的心理辅导,让学生树立正确的观念,从而促进高校学生心理健康发展,并且能借助完善的教学体系,加强对学生的心理健康的教学引导,从而有效促进高校大学生心理健康成长.

    新媒体环境高校大学生心理健康教育路径

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