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科教导刊-电子版(中旬)
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科教导刊-电子版(中旬)/Journal The Guide of Science & Education
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    基于CDIO教育模式传感器与检测技术教学创新探索

    阎红娟司丽娜袁俊杰
    96-98,138页
    查看更多>>摘要:传感器与检测技术是机械电子工程专业必修课,内容涉及多学科领域,知识面广,更新速度快.课程教学创新内容包括了课程内容调整、线上线下混合教学模式、实践教学环节改革、课程思政改革等四个方面.通过课程内容调整,删减信号描述和处理等知识点,增加传感器测量电路、典型案例,形成"工作原理―测量电路―应用案例"完整知识链;引入国家级精品课程,采用线上线下混合教学模式,拓展知识面,提高学生学习兴趣;提出因材施教分层实验教学方法,采用项目驱动式方式设计实验内容,提高学生团队协作能力和工程实践动手能力;将课程思政元素有机融入教学内容中,同步提升思政修养与专业知识,实现知识传授、能力培养、价值引领的有机融合.

    CDIO混合式教学模式因材施教课程思政

    "新工科"背景下计算机组成原理课程教学探索

    蒋玉英葛宏义张玉宏张自豪...
    99-101页
    查看更多>>摘要:针对"新工科"建设背景下,数据科学和大数据专业计算机组成原理课程特点,立足工程教育认证理念,确定计算机组成原理知识、能力和素养教学目标,并结合现有教学条件,从教学内容、教学模式、实验教学、课程思政和课程考核5个方面探究教学方法,以期通过教学实践应用实现对计算机组成原理课程有效教学方法的探索,激发学生课堂积极性,提高学习效果,培养适应新科技产业进步的新工科人才.

    新工科计算机组成原理改革探索

    思想政治理论课应用慕课+翻转课堂教育教学

    李璐瑶
    102-104页
    查看更多>>摘要:为了更好地解决高校思想政治理论课为新时代的发展培育何种人才、用何种方式去培养人才的问题.探索有益的思想政治理论课教学模式,重视思想政治理论课对学生个性的培养就显得十分重要.慕课+翻转课堂教学模式,契合了新时代新学说为思想政治理论课提出的相关要求.慕课为翻转课堂教学模式中学生的自主学习提供了优质的网络视频资源,而翻转课堂教学模式的丰富又进一步促进了慕课的优化,二者相结合应用于思想政治理论课中,有利于优化高等学校思想政治理论课的教学质量、学科目标的指向性、课程内容的多样化.但是在论证将新教学模式应用于实践的合理性的同时,我们也要认识到教师授课不能被完全取代的现状.

    思想政治理论课亲和力针对性慕课+翻转课堂教学

    综合性大学开设跨学科课程的教学模式探索与实践──以"葡萄酒背后的科学与文化"为例

    游义琳战吉宬黄卫东彭宜本...
    105-107页
    查看更多>>摘要:以提高教育质量为目标的学科交叉课程正在推动着我国高等教育的重塑与发展.为顺应大数据时代葡萄酒行业全产业链延伸对人才的需求,北京大学依托综合性大学的优势与特色,面向不同专业背景的学生开设"葡萄酒背后的科学与文化"课程,并对本课程的学科交叉为特点的教学模式进行探索与实践.旨在让非食品专业的学生了解从葡萄到葡萄酒的过程以及所蕴含的不同学科知识和文化内涵,通过学科交叉和文理融合展开对学生的美育教育,吸引不同专业背景的学生对葡萄酒行业产生兴趣,促进行业人才储备和产业发展.

    葡萄酒科学与文化学科交叉课程建设

    基于CDIO理念的云计算综合实训课程教学改革研究

    王志晓张博
    108-110页
    查看更多>>摘要:云计算综合实训是云计算技术课程的配套实践环节.文章围绕CDIO"做中学"的理念设计教学过程,基于情境教学法优化教学内容,并通过与华为技术有限公司合作,使用华为鲲鹏云计算基础设施开展实践教学,解决教学内容与行业需求以及前沿技术脱节的问题.实践结果表明学生对该课程的获得感明显提升,学生的动手能力和学习主动性有显著提高.

    云计算综合实训CDIO情境教学法华为鲲鹏云

    医工结合背景下《医学软件工程》课程教学研究

    郝杰马金凤张昌明
    111-113页
    查看更多>>摘要:在医工结合背景下,医学软件工程这门课程在医科院校医学信息工程专业人才培养中的作用日益重要.文章从医学信息行业对人才的实际需求入手,对医学软件工程课程的教学改革进行探索.运用多种教学手段,将讲授、提问、讨论、探索有机结合起来,设计了新颖的教学过程.文章对医科院校软件工程课程改革教学有一定的借鉴价值.

    医工结合软件工程教学设计教学改革

    基于职教云的线上线下混合式教学研究与实践──以高职电子技术课程为例

    崔警卫赵宁石岩
    114-116页
    查看更多>>摘要:"电子技术"课程作为电子信息类专业的专业基础课,在专业人才培养中发挥着十分重要的作用."互联网+教育"为提高课程的教学质量提供了更多的机遇.为了提高"电子技术"课程的教学效果及培养学生的自学能力和创新能力,借助于智慧型的教学平台(如职教云等),在"电子技术"课程的教学过程中发挥传统教学优势的基础上开展线上线下混合式教学模式,对课程的教学目标、教学设计、课程考核等进行了研究并应用在实际教学过程中.研究和实践结果表明,线上线下混合式教学模式比传统的线下教学模式效果好,教师合理规划教学进度,优势明显,有利于提高学生的自学能力.

    电子技术线上线下混合式教学模式职教云自学能力

    项目教学法在高校机械专业教学中的应用策略

    颜承璐
    117-119页
    查看更多>>摘要:高校机械专业作为理论和实践并重的专业之一,更适宜开展项目式教学活动,帮助学生在实践中强化理论认知,并用理论指导实践学习行为.在应用该方法时需要专业教师以学生的最近发展区创设合作学习情境,以学生为中心进行学习辅导,以教材为基础设计实施项目,以互联网为手段创新教学方法,并从设计与实施两方面保证项目教学的质量,如先进行课程可行性分析,完成设计前期准备,进行知识点和项目的整合,再设计教学流程;实施中按照提出任务―明确内容―组织活动―项目总结的过程有序开展教学.

    高校机械专业项目教学法应用策略

    中国大学生计算机设计大赛《布依风情》作品创作过程及作品意义

    叶汤艳潘小霞
    120-122页
    查看更多>>摘要:以2020年(第13届)中国大学生计算机设计大赛作品《布依风情》为例,以布依族花米饭及蜡染工艺为载体,诠释传统手工艺魅力,弘扬中华优秀传统文化.从而激发大学生学习计算机知识和技能的兴趣和潜能,以此提升竞赛作品质量,提高竞赛作品的核心竞争力,为再创作、再竞赛积累和总结经验.

    中国大学生计算机设计大赛民族风情创作过程作品意义

    Matlab在骨科教学的应用

    任海龙张明慧
    123-125页
    查看更多>>摘要:随着科学技术特别是计算机的蓬勃发展,多媒体教学几乎覆盖所有了我国高等院校的所有专业.但是传统多媒体制作软件一般是针对自然图像或者视频,很少涉及医学领域,如人体组织、器官的立体结构等,其制作的课件图像不够逼真,导致医学教学中一些重点难点内容很难借助这些课件讲述清楚.上述教学问题可以通过Matlab软件及其工具箱轻松解决,借助Matlab,教师可以根据具体的问题设计程序,从而完成图形绘制、器官分割、三维重建、数据可视化等操作,所以将Matlab应用在骨科教学势在必行.

    Matlab骨科教学三维重建可视化