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    教育现代化背景下融合教育体系建设:目标、框架与路径

    刘兰
    1-4页
    查看更多>>摘要：融合教育体系作为现代化教育体系的重要组成部分,在迈向教育现代化的新时代,被赋予了新的建设目标——"固根基、提质量".本文从融合教育人才培养体系、融合教育管理体系及融合教育支持保障体系三个维度阐述融合教育体系建设框架的要素及相互关系,在此基础上提出融合教育体系建设路径.

    教育现代化融合教育融合教育体系

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    以教师发展为核心的中国学前融合教育体系建设研究

    周易
    5-8页
    查看更多>>摘要：学前融合教育整体发展的基础是所有从业教师其能力和贡献的总和.从业教师对融合教育的态度不仅会直接影响其专业成长,更会影响融合教育的实施成效.本研究认为教师态度是教师发展的基础,探讨了教师在学前融合教育的学习及从业过程中所遭遇的态度挑战.然后借助情感、认知和行为三成分模型,以教师态度为线索,细致考察构建教师发展支持体系的可能性,提出了促进教师专业成长的策略及提升教师为所有儿童创设包容性教育环境的能力,重点强调了通过职前教育强化教师情感准备,通过认知重塑优化教育课程,以及运用辅助技术提升教学能力,从而全面推动教师的专业发展.

    融合教育学前教育教师发展ABC态度模型

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    应用型人才培养质量保障体系的建构策略

    饶志强张益农刘艳霞方建军...
    9-13页
    查看更多>>摘要：建构合理科学的人才培养质量保障体系是应用型人才培养的核心环节.以应用型高校为背景,该文系统阐述了高校人才培养质量保障体系建设的现状和必要性,针对高校人才培养质量标准体系、质量管理监测体系和质量评价体系存在的问题,在总结经验和不足的同时,提出了相应的完善策略,建构了以质量标准为引领,检测、调控、评估环环相扣的人才培养质量保障体系,对应用型专业技术人才培养质量的提升具有战略意义.

    应用型高校人才培养质量保障体系建构

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    应用型本科高校优质课程资源共建共享机制

    屠梦婉蔡华
    14-18页
    查看更多>>摘要：直接进入课程活动的物化和信息化资源是优质课程共建共享的核心内容.优质课程资源的共建共享具有系统性、整体性、长期性和动态性,突出特色与可持续发展是优质课程资源共建共享的基本原则,合理的管理和评价考核体系是课程资源共建共享的基本保障.该文以地方应用型高校课程建设为背景,根据优质课程资源的内涵与课程数字化建设的需求,提出了"校级决策、部门管理、合作共建、共享应用、反馈调节、动态监测"的优质课程资源共建共享机制.

    应用型本科高校优质课程资源共建共享机制

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    地方高校土地资源管理专业研究生联合培养基地建设探索实践

    张裕凤
    19-23页
    查看更多>>摘要：以学术型联合培养基地的实践为例,通过校院合作,构建基地管理运行模式和双向互补的"双导师"制,协同做好研究生培养、学科建设和科技创新,实现联合培养基地的共建、共享、共进,为研究生实践能力培养和综合素质提升提供了有效支撑.

    产学研合作联合培养基地研究生教育

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    深化"双创"教育与思政教育融合助力我国高等教育创新发展

    周亮王椰王树栋张琳...
    24-27页
    查看更多>>摘要：在我国,高校"双创"教育与思政教育的融合,是一种新的教育模式探索,旨在培养具有创新精神、创业能力、道德素养和社会责任感的新一代青年.然而,当前这种融合过程中还存在一些问题和不足.该文将从"双创"教育和思政教育融合的必要性、当前状况以及建议与策略多个方面进行深入探讨,提出教师应积极应对挑战,把握机遇,推动高等教育创新繁荣发展的核心观点.

    双创教育思政教育高等教育创新发展

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    高校教师党支部"党建+育人"模式的实践与探索

    邓勇黄钰黄学佳
    28-31页
    查看更多>>摘要：笔者结合所在教师党支部建设与师德建设、人才培养相结合的工作实践,基于学生实际需求,探索以党建引领师德建设,助力学生升学、创新创业和专业技能提升的"党建+育人"工作模式.该模式促进了党建与教师、学生三者的有机结合,在建设服务型党支部实践中取得良好的双赢结果,是党建引领师德建设、助力培养高素质技能人才的实践典型,具有良好的可持续性和可推广性.

    党建+育人师德建设人才培养

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    现代制造业高地建设背景下产业学院建设路径研究

    向艳芳张家臣
    32-35页
    查看更多>>摘要：现代制造业高地建设是国家大力发展制造业、践行制造强国的重要举措.该研究以中联重科产业学院为载体,结合本地特色优势产业工程机械,在分析高地建设对产业学院需求的基础上,构建了以人才培养质量为核心的"专业—课程—实践"改革育人体系,从产业学院自身建设和对外协作两个维度探索产业学院建设路径和策略.在建设过程中,强调着重培养学生的职业能力和创新意识,以推动工程机械产业人才培养、科技创新和产业服务为目标,并在迭代优化中向现代产业学院目标迈进,为解决产教脱节问题和服务地方产业发展提供参考样例.

    产业学院制造业高地建设路径校企合作产教融合

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    高职院校校园安全文化"四位一体"建设路径与研究

    张松志
    36-39页
    查看更多>>摘要：校园安全文化建设是当前高校工作的重要组成部分,也是实现高等教育可持续发展的必要条件之一.近年来,随着我国高职院校规模的不断扩大和教育教学形态的不断创新,加强高职院校校园安全文化建设已成为一项紧迫的任务.然而,目前高职院校校园安全文化建设还存在一些问题,例如领导重视程度不足、制度建设与执行存在短板等.因此,探究高职院校校园安全文化建设的路径具有重要意义.该文试图通过安全精神文化、安全制度文化、安全物质文化和安全行为文化"四位一体"建设路径,全面加强高职院校校园安全文化建设工作,以期为建设安全和谐的高职院校校园环境提供思路与参考.

    高职院校校园安全文化四位一体建设路径

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    生成式人工智能应用于思想政治教育的意义、风险与对策

    胡祥秋
    40-43页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能是人工智能的最新发展成果,其自动化的文本生成能力、类人的交互模式引起了思想政治教育领域的广泛关注.生成式人工智能在思想政治教育内容供给、思想政治教育者减负提效以及受教育者自主化学习等方面具有重要的应用价值与潜力.但是,将生成式人工智能运用于思想政治教育还存在很大的阻力,主要表现为数据信息的匮乏、主体能动意识的削弱和伦理危机.因此,需要坚持育人为本的价值目标,加快研发可控的生成式人工智能应用,不断完善顶层设计,将生成式人工智能应用限制在规范之内.

    生成式人工智能思想政治教育应用

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