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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    建构主义视域下地方本科高校思想政治理论课教学改革研究

    罗伟刚
    46-49页
    查看更多>>摘要：随着知识信息时代的到来,地方本科高校思想政治理论课在培养学生的核心素养方面承担着至关重要的责任.传统教学方式的局限性日益显现,亟须借鉴建构主义理念,推动课程教学改革.该研究基于建构主义理论,采取问卷调查、课堂观察和访谈等多种研究方法,探究思想政治理论课教学的现状、存在的问题及改革策略.研究发现,地方本科高校思想政治理论课存在教师主导过强、学生参与度低、实践环节缺失等问题,不利于学生批判性思维和创造性思维的培养.为此,提出了一套富有针对性的改革策略,包括课程内容的多元整合、教学过程的互动共建、评价体系的过程性重构和技术手段的现代化应用.

    建构主义思想政治理论课教学改革地方本科高校

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    高校思政课实践教学课程化建设:价值意蕴、理念遵循、优化路径

    艾玲娟
    50-53页
    查看更多>>摘要：建设思政实践课是高校贯彻落实党和国家教育要求的必然选择,也是提升思政课实践教学实效性的必然要求.高校思政课实践教学课程化建设需要正确处理好"守"与"变"的关系,要坚持系统观念、坚持问题导向.高校要从健全体制机制、善用社会大课堂、融入专业实习实训、培育优秀实践成果、提升教师实践育人能力等路径入手,优化思政实践课课程建设.

    高校思政课实践教学思政实践课路径

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    多元目标导向下高校思政课问题链生成逻辑与表达艺术

    汪爱平
    54-57页
    查看更多>>摘要：近年来,高校思政课问题式专题化教学改革方兴未艾.思政课问题链的生成,必须坚持系统思维、问题意识和科学精神,全面把握党和政府、社会、高校工作者和学生主体对思想政治理论课的不同需求,基于需求的多元性寻找问题矩阵,基于教材的既定性确定问题线索,基于学生的现实性挖掘问题(链)亮点,基于理论的深入性提升问题(链)价值,并按照完整性、层次性、连贯性、准确性、挑战性、灵活性等原则对问题(链)进行合理的表达和呈现.

    问题链生成逻辑表达艺术

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    融媒体视域下高校爱国主义教育创新策略探讨

    龚蕾
    58-61页
    查看更多>>摘要：爱国主义是教育永恒的主题,是实现中国梦的强大精神支柱.该文在融媒体不断发展的背景下,从优化高校爱国主义教育环境、提升高校爱国主义教育工作者能力水平、教育引导大学生正确运用融媒体、充分开发利用融媒体载体等方面,分析了当前高校爱国主义教育面临的挑战和机遇,探索出一条符合融媒体发展大背景的行之有效的爱国主义教育之路,为爱国主义教育开辟新路径.

    融媒体爱国主义创新策略

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    基于ADDIE模型的数学建模育人体系构建与实践

    余诗洋
    62-65页
    查看更多>>摘要：课程思政是高等学校落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的战略举措和必由路径.建立科学有效的建设体系,能充分彰显课堂教学在育人工作中的主阵地作用.该文基于ADDIE教学设计模型,构建思政视域下数学建模育人体系,重塑教学框架,优化教学方法,创新教学范式,改进评价机制,实现价值引领和知识传授并重,达成对学生全方位培养的目标.

    教学体系数学建模课程思政ADDIE模型

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    智慧警务人才数据素养培养现状及提升路径研究——以数据警务技术专业为例

    李思佳
    66-71页
    查看更多>>摘要：智慧警务的全面推广和深度应用对数据警务技术创新型人才数据素养的培养提出了较高的要求.警务数据素养即通过数据的采集、管理、建模、分析和应用等流程,提取数据价值并服务于警务工作的能力,以及实现数据和警务工作融合发展的能力.该文以数据警务技术专业本科生为例,分析了当前公安院校本科生数据素养培养要求及培养中存在的不足,提出制定以大数据应用为核心的统一的教学标准、多措并举增加专业学生实践机会、建立以能力为导向的数据素养评价体系等举措,探索满足公安院校本科生数据素养提升的最佳途径.

    数据素养智慧警务公安院校数据警务技术

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    基于元宇宙的机床夹具认知三维虚拟辅助教学系统研发

    刘津彤王志琼刘继明关雷...
    72-75页
    查看更多>>摘要：基于工程教育和新工科高校人才培养建设需求,结合机械专业学科特点,聚焦机床夹具设计的核心知识领域,通过元宇宙数字空间构建兼具趣味性和专业性的机床夹具认知三维虚拟辅助教学系统.通过虚拟现实头盔等设备终端实现夹具结构和功能的三维立体展示,使学生在沉浸式的虚拟环境中就能轻松掌握夹具的相关知识.有效打破传统机械教学在空间与设备资源上的束缚,突破传统图纸和实物教学的局限,提供线上学习与线下实践结合的教学模式,显著提高教学效果和教学质量.该文的研究成果为机械教学的现代化和数字化转型提供了新的思路与方法,也为新工科人才培养模式的创新与发展提供了有益的参考和借鉴.

    新工科元宇宙机床夹具虚拟现实辅助教学

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    "复合材料结构设计"课程思政教学设计探究

    卜小海张泽武鲍杰华
    76-79页
    查看更多>>摘要：将专业课程与课程思政有机结合,协同进行专业知识教授与价值观引导,是高校实现立德树人根本任务的重要举措.该文总结了在"复合材料结构设计"课程中开展课程思政教学设计和实践的经验,即通过建立以学生为中心的教学模式,发挥教师的引领作用,充分挖掘课程思政元素并自然生动地融入课程教学过程.这不仅有效提升了学生对专业知识的学习热情,还激发了学生科技报国的决心,培养了学生的科学发展观和"双创"精神,实现了全方位育人.

    课程思政立德树人复合材料教学设计

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    《营造法式》中的力学类课程教学案例研究

    师访韩红粉陈中
    80-84页
    查看更多>>摘要：《营造法式》是我国北宋时期编纂成书的建筑学巨著,全书共三十六卷、三百五十七篇、三千五百五十五条,详细论述了房屋建筑的设计、备材、施工、画作、管理等内容.该文归纳总结了书中的经典案例,可作为力学类课程梁的弯曲问题、稳定性问题、摩擦等重要内容的教学案例进行讲授,案例思政特色鲜明,可自然融入课程思政教学全过程.该研究对于丰富理论力学、材料力学、结构力学等力学类课程教学案例及提升教学效果具有重要意义.

    《营造法式》材料力学教学案例教学改革思政元素

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    "大思政"视域下建筑设备课程思政建设探索

    张启万程丽莉王贵禄
    85-89页
    查看更多>>摘要：针对建筑设备课程教学中存在的思政引领力欠缺、思政承载力薄弱、思政内驱力不足导致的重表象轻内在、重理论轻实践、重结果轻过程问题,构建了以学生发展为中心的"三梁四柱一核心"的课程思政育人模式,实现了闭环贯穿式课程思政教学设计,开展了思政—前沿双融合交叉教学探索,优化了全环节启发式教学模式.借助于多元多维教学资源的构建,以内化式理论第一课堂为主、外延式实践第二课堂为辅,构建了四大主题思政案例库,创设了多样化体验式学习环境,建立了"双兼顾三维度"考评体系,形成了兼顾专业教育和思政教育的考核标准.

    建筑设备课程思政教学目标教学内容教学方法教学考评

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