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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    农林牧渔类虚拟仿真实训资源体系的建设和实践——以江苏农林职业技术学院为例

    魏秋羽王会聪刘艳丁威...
    83-86页
    查看更多>>摘要：农林牧渔类实践项目因受地域、气候环境、生长周期等多种因素影响,实践教学难以达到预期效果.将虚拟仿真教学方式引入农林牧渔类实践教学,不但能突破时空条件的限制,避免各类疾病感染风险,还能节约教学成本和资源消耗,符合现代职业教育体系建设需求.目前江苏农林职业技术学院正在积极进行虚拟仿真资源体系建设,打造农林牧渔类虚拟仿真共享实验平台,在虚拟仿真实训教学和资源共享等方面进行了有益的实践和探索.

    农林牧渔虚拟仿真资源体系开放共享

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    新工科背景下车辆工程专业人才培养路径探究——以新能源汽车方向为例

    邢恩辉
    87-90页
    查看更多>>摘要：当前,我国新能源汽车产业已进入快速发展阶段,未来一段时期内,高质量增长将是该产业发展的重要方向.文章首先对新能源汽车产业的人才需求进行了调研,其次分析了当前车辆工程专业人才培养中培养目标、师资、课程、实践等存在的问题,最后结合调研并针对现存问题,基于新工科建设背景,提出当前车辆工程专业人才培养路径的探索,以期为本科院校车辆工程专业新能源汽车方向的人才培养提供参考,以实现毕业生高质量就业,为快速发展的新能源汽车行业提供有较强实践能力、创新能力及跨学科交融能力的复合型专业人才.

    车辆工程新能源汽车新工科建设学科交叉

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    新工科背景下地方高校环境类专业工程文化建设探索与实践

    王美艳廉菲张慧川赵艺茵...
    91-94页
    查看更多>>摘要：该文基于国家新工科的战略需求、河北工业大学的人才培养定位、能源与环境工程学院文化建设的背景及环境类专业的特色,对环境类专业工程文化建设的背景意义及建设要点进行分析,建设内容包括明晰具备环境类特色的工程文化教育理念、塑造涵盖工程文化理念的环境类培养目标、构建合理融入工程文化的环境类课程体系、丰富环境类工程文化教育的内涵、打造"党建-思政-文化""双融双促"机制.旨在建成以环境类专业为示范的工程文化建设资源库,建立一个科学完善的、可在工科类院校推广应用的工程文化教育实施体系.重点解决典型工科专业中工程教育与人文教育融合程度差、协同育人效果弱化的问题,提升学生的综合素养,对地方工科院校具有借鉴意义.

    新工科环境类专业工程文化党建课程思政

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    课程思政融入高职专业课程教学探索与实践——以"装配式混凝土结构检测"教学模块为例

    韦玮刘承伟杨青李基恒...
    95-98页
    查看更多>>摘要：该文以"建筑工程结构检测"课程中的教学模块"装配式混凝土结构检测"为例,围绕"岗课赛证"重构课程内容及课程思政内容体系,通过课前启化、课中内化、课后拓展,对课程思政融入高职专业课程教学进行探索和实践,并对课程思政的实施效果和评价体系进行了分析,提出反思和改进措施.

    课程思政高职教学设计

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    新工科背景下浮选课程教学改革研究

    韩广丰奇成
    99-102页
    查看更多>>摘要：在新工科背景下,浮选课程的教学面临着新的机遇和挑战.浮选课程是矿物加工工程专业本科生的必修课,主要讲授浮选的作用原理和工业应用,旨在培养理论基础扎实、工程实践能力强、能够从事矿物加工行业工作的创新型人才.该文针对教学内容多而泛、实践不足、学生自主创新能力弱等问题,对浮选课程的教学方法做出了思考和探索,提出了相应的教学改革方案,旨在使改革后的教学方法能够提高学生的理论分析能力和实践能力.

    新工科浮选创新型人才教学改革

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    基于虚拟仿真实验平台的课程教学改革探索——以"风能与风力发电技术"课程为例

    代兰花杜文汉蒋晓燕陈磊...
    103-106页
    查看更多>>摘要："风能与风力发电技术"课程是新能源科学与工程专业的专业必修课,目前的教学方式以理论讲授为主,相关实验教学受到场地及设备的限制,对学生实践能力的培养不足.为加强学生的工程实践能力,满足工程教育认证及新工科对人才培养的需求,实现教育数字化目标,该文以"MW级风力发电机组设计安装与运维虚拟仿真实验"建设为例,从建立虚拟仿真实验平台的必要性、实验平台的构成和实验方法等方面展开,为"风能与风力发电技术"课程教学改革提供新思路.

    虚拟仿真实验风能与风力发电技术课程教学改革

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    "微机原理与单片机技术"课程思政教学实践

    胡艳茹
    107-110页
    查看更多>>摘要："微机原理与单片机技术"作为高校工科类电子信息及相关专业的一门核心必修课程,是思政教育建设的重要基地.该文通过分析该课程构建思政教育的背景和存在的问题,在概述课程特色的基础上,从制定教学目标、构建教学案例库、改革教学组织形式、完善教学反馈评价机制四个方面出发,论述将思政元素融入课堂教学的具体过程.结合知识传授与正确价值观引导,提升学生的学习体验和学习效果,潜移默化地达到立德树人的效果.

    微机原理与单片机技术思政教学立德树人

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    创新驱动背景下面向CRO行业培养复合型人才的挑战与对策

    黄越燕
    111-114页
    查看更多>>摘要：创新驱动战略背景下,我国CRO行业从医药产业分离出来并飞速发展,对高等医药院校培养复合型专业人才提出了新的挑战.该文从CRO行业的功能与发展及对人才的需求出发,探讨产教融合培养面向CRO的复合型药学人才的对策,并介绍了嘉兴大学药学专业的有益尝试.

    CRO药学人才培养

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    我国牙周病学本科混合式教学现状调查分析

    孙晓瑜程楠张雷
    115-118页
    查看更多>>摘要：目的:调查我国牙周病学本科阶段混合式教学的应用现状,为提升牙周病学信息化教学水平、深化专业课教学改革提供参考.方法:设计问卷并在第十四次全国牙周病学学术会议期间,面相中华口腔医学会牙周病学专业委员会的委员发放.结果:共回收79份有效问卷,结果表明,79.75%的院校已开展牙周病学线上线下混合式教学,大多数教师认为混合式教学很有必要且愿意开展,学习过程缺乏有效监督(74.68%)、自学效果差(53.16%)等问题是限制混合式教学开展的重要因素.结论:强化现代信息技术与教育教学的深度融合,健全多元的学业考核评价体系,是当前牙周病学教育工作者仍须探索和解决的问题.

    牙周病学教学模式本科混合式教学

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    协同育人视域下医学人文英语教育教学探讨——以西安医学院为例

    薛婷
    119-122页
    查看更多>>摘要：该文以西安医学院面向医学特定专业学生开设的必修通识课程医学人文英语为研究对象,从培养目标、课程体系、教学模式、师资力量四个层面,深入分析目前医学人文英语教育教学中存在的问题与不足,拟在外语教育教学改革中融入医学人文教育,探讨通过明确培养目标、健全课程体系、改革教学模式和加强师资培训,实现跨学科协同育人的教育教学模式.

    协同育人医学人文教育外语教育教学改革

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