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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    大中小学一体化思政课意蕴价值、困囿和建设策略的研究

    吴敏洁
    45-48页
    查看更多>>摘要：思想政治教育课是立德树人的重要一环,开展大中小学一体化思政课是一项重要工作,可以很大程度上解决不同学段的差异性问题,提升思想政治教育的实际效果.该文从新时代大中小学一体化思政课的内涵和规律入手,分析当下大中小学一体化思政课建设可能存在的弊端,再从课程目标、编纂教材、师资管理、课程评价等多个方面提出优化对策,以期推动大中小学一体化思政课更加合理有效地开展.

    大中小学一体化思想政治课程教材体系教学督导教师协同

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    大学生思想政治教育中心理疏导的实践经验与启示

    刘方顾颖
    49-52页
    查看更多>>摘要：该文探讨了大学生思想政治教育中心理疏导的实践经验与启示.首先,明确心理疏导与思想政治教育之间的联系,包括它们的差异性和互补性.其次,分析在思想政治教育中运用心理疏导的必要性,包括解决大学生心理问题、帮助他们树立正确的价值观以及提高教育效果.最后,提出加强思想政治教育中心理疏导的路径,包括优化方法、培养专业人才和建立机制.这些经验和启示为提高大学生思想政治教育质量提供了有益的指导.

    大学生思想政治教育心理问题心理疏导

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    基于原始创新能力的特征培养新工科大学生的原创能力

    刘向远吴兴举吴克跃杨欢...
    53-57页
    查看更多>>摘要：原始创新对于推动人类社会进步具有颠覆性价值.科学家和发明家具有很强的原始创新能力,这种原始创新能力具有的特征是:创新意识的独特性、创新思维的特异性和创新实践的敏锐性.用科学家和发明家的原创故事激发学生的原创热情;组建大学生原创团队,探索用原创的方法解决问题;把原创教育和学生研究性学习深度融合,提高学生研究性学习的创新程度.以上做法对于培养新工科大学生原始创新能力具有积极意义.在教学改革方面,按照"两性一度"的标准创新教学模式;在新的教育理念指导下,把颠覆性的概念和奇思妙想引入课堂教学,实行学生过程性评价机制,有利于拔尖人才的创新能力培养.

    原始创新能力原创团队深度融合教学模式教育理念

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    "最优化方法"与思政融合教学设计探究

    董小妹郭琼
    58-61页
    查看更多>>摘要：强大的基础科学研究是建设世界科技强国的基石.随着新一轮科技革命和产业变革的蓬勃兴起,基础学科课程思政的开展符合我国当下经济社会发展和国家重大战略的需求."最优化方法"课程在国内外大多数高等院校数学专业均有开设,它不仅具有数学学科的基础性特点,同时还具有很强的学科专业性和实际应用性.该文以"最优化方法"课程的教学内容为基础,从课程思政建设的必要性、课程思政元素的挖掘手段和具体思政案例设计等方面,探究了如何在教学设计中有机融合立德树人和思政元素,以达到"润物无声"的育人效果.

    最优化方法课程思政思政元素

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    新工科背景下生物医学工程专业培养模式的梳理

    魏康博
    62-65页
    查看更多>>摘要：生物医学工程是21世纪具有代表性的交叉学科,新工科建设成为生物医学工程发展的原动力,促使生物医学工程在更尖端领域交融与创新.我国生物医学领域在近40年的发展中取得了丰硕成果.各级院校都有长足发展,有少数已经处于世界领先行列.为使生物医学工程专业在新工科的引领下更好地发展,文章从学科发展、课程设置、课程体系改革、师资调配方面对当前高校生物医学工程专业发展状况进行梳理.

    新工科新医科生物医学工程医工交叉融合性创新性

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    基于"互联网+教育"的城市地下空间工程专业教学改革与实践研究

    蒋宁俊杜延军丁建文
    66-69页
    查看更多>>摘要：教育信息化是顺应智能环境下教育发展的必然选择,是加快实现教育现代化的有效途径.该研究提出基于"互联网+教育"的城市地下空间工程专业课程改革理念.紧跟城市地下空间开发产业发展对高技术人才的需求,建立城市地下空间工程教学内容动态调整机制,建设城市地下空间工程开放共享优质教学资源,构建以学生为中心的城市地下空间工程课程建设新模式,满足学生时时学习、处处学习、终身学习的需求.

    互联网+城市地下空间工程课程改革新模式

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    科教导向的理论实验课程融合教学模式探索——以高电压技术课程为例

    张东东张文博郝思鹏陆旦宏...
    70-73页
    查看更多>>摘要：高电压技术课程理论性与实践性强,主体对象抽象,理论课与实验课相分离的方式并不利于学生对所学对象产生更直接的感性认识,从而影响其所学知识点在科研深造、工作实践中的融会贯通效果,形成"科"滞后于"教"的状态.该文基于科教融合的新型育人模式为基本路径,以高电压技术课程为例,提出理论实验课程融合的N+1教学模式,通过改进课程教学模式和授课方法,形成科教融合的范式,并推广到本专业其他课程.

    高电压技术教学改革理论与实践科教融合

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    新文科背景下项目管理学课程思政教学探索与实践

    申琳张闫微王惠路剑...
    74-77页
    查看更多>>摘要：新文科建设如火如荼地开展,为管理类课程发展带来了新的发展机遇.新文科建设背景下,管理类课程的教学应重新审视课程定位、培养目标与教学模式,突出并强调课程的价值引领作用.该文探究和分析了项目管理学的课程教学目标及思政育人目标,进而挖掘了课程建设与思政特色,并提出课程思政教学内容设计和教学方法,希望提升教师思政教学能力,助力学生全面发展,努力开创我国高等教育事业发展新局面.

    项目管理学课程思政育人目标思路设计

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    "工业机器人三维建模"校企协同育人模式探索与实践

    沈莹吉
    78-82页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的深化,校企合作、共建课程、协同育人已经成为提升高等职业院校实践类课程质量的有效途径.该文从"工业机器人三维建模"课程的资源建设、课程实施过程出发,分析了如何对接企业设定教学内容与目标,如何对接企业实际应用构建教学资源库,有效开展实践教学,并有机融入课程思政等内容.经过校企联合改革后的课程,充分发挥了企业、高职院校各自的优势,课程教学内容更完善、课程资源更丰富、教学考核更合理,学生的学习积极性更高,创新实践能力得到充分发展.

    校企合作三维建模教学改革实践探索

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    浅谈安全工程专业本科生科技创新能力的培养

    倪磊赵声萍丁晓晔张涵...
    83-86页
    查看更多>>摘要：安全工程是一门综合性学科,旨在研究和解决人类社会面临的各种安全问题.随着科技的快速发展,培养本科生的科技创新能力已成为高等教育的重要任务.该文旨在探讨如何培养安全工程专业本科生的科技创新能力,并提出一些具体的培养策略和方法,为安全工程专业人才培养提供参考.

    安全工程创新能力高等教育

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