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科普童话·新课堂（下）
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科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA
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    高中英语新课标背景下学生思维品质的培养

    沈苑
    22-23页
    查看更多>>摘要：目前,高中阶段的英语课程正处于新旧教学模式之间的重要转型阶段,随着新课程标准的逐步落实,教育者需要更加关注对学生思维模式的培养.在高效率完成基本教学任务的同时,进一步开阔学生的知识视野和思维模式,以此来为各个行业培养出更多优质的创新型人才.为此,本文通过分析学生思维品质培养过程中所存在的主要问题,并从新课标角度入手,有针对性地给出了几点教学改进措施,供参考.

    高中英语新课标思维品质

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    高中地理教学中学生地理逻辑思维的培养

    王成坤
    24-25页
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    初中数学教育教学中如何培养学生的逻辑思维

    王翠芳
    26-27页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,老师不光要传授基本的数学知识,还需要培养学生的逻辑思维能力.培养学生的逻辑思维能力,能够让学生有理有据地说出自己的想法,提高学生的语言表达能力、归纳总结能力,同时能够全方位拓展学生的思维,让学生拥有较强的独立思考的能力,多角度全面考虑问题,深刻认识理解数学知识,面对数学问题可以有多种解决思路,帮助学生更好地学习数学知识.

    初中数学教学逻辑思维能力

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    让"思维力"成为语文深度学习的"助推器"——培养学生课堂思维力的策略研究

    徐立
    28-29页
    查看更多>>摘要：思维力是透过现象看事物本质的能力.语文课堂是研究文字表达艺术的课堂.品鉴语言艺术需要思维力;统编教材选文强调艺术经典、文质兼美,关注语文教学规律的鲜明特点要求研读者具备相应的思维力.课堂上应强化学生的学习主体地位,安排充足时间,通过做批注留痕迹,以查促思;"实效"交流模式,以奖励思;"版权"优质思考,仪式激思等策略精心关注学生的思考环节,培养并逐步提高学生的课堂思维力.

    思维力语言表达艺术统编教材编写特点思考环节关注点

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    "互联网+"时代下的中小学书法教学之我见

    陈仁中
    30-31页
    查看更多>>摘要：文化是一个国家的软实力,中国书法是我国的名片,自古以来,中国书法文化源远流长,是我国文化宝库中的璀璨一幕.一个人写字的笔法,间架结构等必须从小练起,在教学实践当中,通过一些走访以及课下交谈,发现很多学生写出来的字并不是那么规范,互联网时代的到来对于书法艺术来讲,不只是冲击,更是挑战.基于此,本文将对"互联网+"时代下中小学生书法教学的现状及存在的问题做一些解析,在互联网时代下,我们应当如何做好中小学生书法教学.

    中小学阶段书法教学教学实践

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    信息化互动教学在初中数学课堂中的应用

    郝正虎
    32-34页
    查看更多>>摘要：如今是一个科技高速发展的社会,互联网渗入了人们生活的方方面面,信息技术也在日常生活中随处可见,信息化教学能够帮助学生提高学习效率,并且信息化互动教学模式也能够优化现代的教育结构.基于此,本文就信息化互动教学在初中数学课堂中的应用问题,发表一点浅薄的看法.

    信息化互动教学初中数学

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    STEM教育与信息技术编程教育的融合

    谌婷婷
    35页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,信息技术课程可以有效培养学生的信息素养和实际操作能力,是十分重要的启蒙课程.因此,在实际的小学信息技术教学中有效融入STEAM教学理念,就可以提高教师的教学质量,提高学生的信息素养.本文主要探究如何在小学信息技术编程教学中融入STEAM教学理念,提高学生的学习效率.

    STEAM教育理念信息技术编程

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    信息技术与电子电工技术有效融合策略

    刘信虎
    36-37页
    查看更多>>摘要：信息技术是现代社会衍生的技术,基于计算机及相关程序应用到社会的各个领域中,可以推动其他行业生产技术的进步,尤其是电子电工技术,在新时代各领域的建设发展中,可以提供核心的技术支持.相关领域的研究人员要深入研究信息技术与电子电工技术的融合,迎合时代各技术融合的趋势,推进电子电工技术的信息化发展.本文从信息技术应用背景下电子电工技术的发展特点进行分析,对电子电工技术的现状及发展历程进行探究,提出了关于信息技术与电子电工技术的有效融合策略,以供参考.

    电子电工技术信息技术技术融合时代发展

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    普通乡镇高中历史"微课"发展现状及应对策略

    牛梦竹夏志雯
    38-39页
    查看更多>>摘要：普通乡镇高中的历史"微课"发展虽然受到信息化教学意识薄弱、多媒体硬件设备落后、高考的压力以及"微课"本身不足等多种因素的制约,没有发挥其应有的推动新课改作用,但在这样一个势不可挡的"微时代",一个"碎片化"的时代,一个终身学习的时代,"微课"本身就是不可逆转的时代潮流,若能顺应这种潮流,对日渐式微的乡镇高中的发展也是一大契机.

    历史微课乡镇高中发展现状策略

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    高中信息技术教学方法的评析与应用策略

    赵海峰
    40-41页
    查看更多>>摘要：高中课程在社会不断变革、科学技术不断发展的时代背景下持续优化课程体系,调整教学实践方式.在教学实践环节,既要以高考为方向,对学生开展学科教育,也要以素质教育为方向,对学生进行多种能力的综合培养.信息技术作为高中素质教育的重要组成,在教学实践环节存在着方法不当、理念不先进、教学效果不佳的教学实践问题.为了使信息技术教学以更加科学合理的方式去组织,本文探究了高中信息技术教学方法评析以及应用策略,从课堂教学设计角度出发,提出了对于信息技术教学的相关要求.

    高中信息技术教学方法

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