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科普童话·新课堂(下)
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科普童话·新课堂(下)/Journal KEPU TONGHUA
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    课堂留白在高中政治教学中的运用

    王广伟
    103-104页
    查看更多>>摘要:在高中政治教学中,教师适时运用留白,让学生有更多的时间、机会去"补白",能调动他们的探索兴趣,引发他们的探究热情,促进他们对难点、疑点、模糊点内容的理解与把握.本文主要从提升留白意识、把握留白时机、掌握留白程度、运用留白方法以及优化留白评价等角度阐述课堂留白在高中政治教学中的运用策略.

    高中政治课堂留白运用

    情景迁移实现探究自我建构发展素养——《探究函数y=x+1/x的图像与性质》教学设计

    叶婕
    105-106页
    查看更多>>摘要:本文以新版教材"探究与发现"栏目中的《探究函数y=x+1/x的图像与性质》这一课教学设计为例,研究如何运用情景迁移法实现数学探究,落实数学核心素养.

    迁移类比对勾函数核心素养

    初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

    翟小卿
    107-108页

    核心素养背景下开展初中英语阅读课堂教学的认识与思考

    李伟影
    109-110页
    查看更多>>摘要:在学校和教师们的共同努力下,应当为学生营造良好的学习氛围,开设英语阅读课,可以为学生提供一些英语课外读物,让学生在放松的心情下学习英语,不只是死板地学习,而是灵活地学习.阅读课可以吸引学生学习英语的兴趣,因为学习英语可以促进他们以后的发展,会说英语的学生往往比那些不会说英语的学生更加拥有自信.本文基于核心素养视角下对初中英语高效阅读课的设计策略展开了讨论.

    核心素养初中英语教学高效阅读课

    中学诗词群文阅读教学策略研究

    刘鹤林
    111-112页
    查看更多>>摘要:在新的课程教育改革当中,要求初中阶段的学生需要掌握更多的古诗词,这说明在现在的教育过程当中更加注重诗词教学.作为初中的语文教师,应该注重古诗词的教学,并且明确学生学习古诗词的重要意义,通过古诗词的学习增加学生的文化基础知识,锻炼学生的思维能力,提高学生的审美水平.

    初中诗词群文阅读教学策略

    优化作文评阅方式提高学生作文水平

    辛明杰
    113-114页
    查看更多>>摘要:作文评价的目标是为促进学生的发展,特别是学生健康心理和个性的发展.中学生作文的评阅要采用多种评价方式,才能有效促进学生具体、明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,开发学生求真、扬善、悟理、实践的能力.也要关注学生修改作文的方法、过程和态度,要引导学生通过自己修改和同学之间互改,取长补短,增进同学间的相互了解,借鉴优点,共同提高写作水平.本文从不同角度分析了作文评阅的标准,作文评阅的策略和方式等,对作文评阅做了些探讨.

    评阅标准策略方式

    基于生活教育的"真写作"作文课程的实践研究

    徐立群
    115-116页
    查看更多>>摘要:作文虽然是学生最熟悉不过的语文学习项目之一,但也是最令学生"头疼"的一项.在大多数学生的作文水平发展较为缓慢的情况下,很多教师都会让学生进行"套路式"写作,期望以固定的、优质的套路语言来获取更高的作文成绩.然而这种做法只会让学生逐渐感到写作成为一种"应付考试"的任务,一味地背诵多样的写作套路,整篇文章丝毫感觉不到学生真情实感的投入.这样的写作教学对学生的写作发展是毫无益处的,但是在目前的教学中却比比皆是.为了改善这一现象,应该让学生真正能够从写作过程中表达自己的真实内心,并且在这一过程中感受到成就感与喜乐,从而不断地完善自己的写作思维、提升写作水平.基于这一理念,我们开展围绕生活教育的"真写作"作文课程.

    初中作文生活教育"真写作"课程实践探究

    基于学科核心素养的高中语文阅读教学

    朱燕来
    117-118页

    竞技体育教育模式在高中体育足球选项课中的应用探究

    仓子健
    119-120页

    合唱教学中学生合作精神的培养

    陈绍明
    121-122页
    查看更多>>摘要:音乐对于学生的成长和发展十分重要,它能够让学生对未知的世界有更多的了解,能够帮助学生发现自身的艺术潜能,净化学生的心灵,能够激发学生的艺术兴趣,培养学生的艺术素养.在中学音乐教学中,合唱教学是其中重要的组成部分,对于提高学生的合作精神以及合作意识有着重要的帮助.因此,在中学音乐教学中,教师应创建高效的合唱教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神,促进学生的综合发展.

    中学音乐合唱教学合作精神培养策略