期刊,科普童话·新课堂（下） 2022年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科普童话·新课堂（下）

出版周期：月刊

科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA

正式出版

收录年代

基于核心素养培育的高中数学"主题单元教学设计"——以《对数函数》一课为例

郑凯

82-83页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

从文本可视化出发提高英语读写能力

陈俊

86-87页

查看更多>>摘要：英语读写是语言运用方面所学习的主要基础,同时也是当前英语学习中最为薄弱的环节.语言能力是当前英语核心素养的基础素养之一,是语言新增的技能.教师应当在教学中以培养学生语言、建构、内容与主体等方面出发,积极创建文本读写意识,促进学生语言的输出.

关键词：

高中英语文本可视化英语写作实践研究

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

提前预习巩固教学——论初中英语阅读课词汇有效教学

李宏峰

90-91页

查看更多>>摘要：英语是目前全球通用的语言,如今我国在世界上的国际地位逐渐提高,但是由于汉语的难度太大,难以在国际上流行,学习英语便成为非常必要的事情.为此,学校教育中设置有英语课程教学,其中初中阶段是学生学习英语的一个关键时期,但是在初中沪教版牛津英语教材中,含有大量的词汇,而且所涉及的范围较广,让学生在英语阅读的学习中压力加大.本文就此展开分析,提出能够促进初中英语阅读课词汇有效教学的策略.

关键词：

初中英语阅读词汇有效教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

初中英语阅读教学中培养学生创新性思维能力的路径探究

李建梅

92-93页

查看更多>>摘要：课程标准明确规定,英语教学的主要目的是培养学生的创新性思维能力.创新性思维是指人们在寻求解决问题的方法时,突破传统思维,寻求与传统方法不同的教学模式,从新的角度去解决实际问题,并采用多种解决方法,从而树立科学的创新观念.

关键词：

初中英语阅读教学创新思维能力

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：新课标下初中英语阅读课的教学需要教师以开放的心态、创新的方式运用教材,采用学生乐于接受的新观念对教学问题进行持续思考.反思性教学是一种注重教师对个人教学行为与学生学习行为的思考与反思过程,强调教学的完善.在中学英语教学中,英语的阅读课是必不可少的.在动态的课堂教学中,教师要用反思的方式进行教学,以明确教学方向,从而达到提高教学质量的目的.本文从英语教学的概况及特点出发,阐述了运用反思式阅读教学法的一些策略,从而达到提升英语教学效果的目的.

关键词：

中学英语反思性阅读教学运用策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

初中语文教学中如何激发学生的阅读兴趣

张大奎

96-98页

查看更多>>摘要：初中生正处于一个心智发展的关键阶段,教师的正确引导在学生的成长当中发挥着至关重要的作用.初中语文教师在讲解阅读的时候,要考虑到学生的兴趣爱好,以学生的兴趣爱好为出发点和落脚点来制定教学计划,从而丰富学生的学习内容,拓宽学生的学习渠道,让学生真正成为初中语文课堂的主人,调动学生的学习兴趣,激发学生的潜能,促使学生主动地参与到课堂活动当中来,让学生逐渐养成良好的阅读习惯,为学生日后的发展奠定坚实的基础.

关键词：

初中语文兴趣高效课堂

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于高中语文核心素养的群文阅读教学策略研究

徐学俊

99页

查看更多>>摘要：随着新课改的贯彻落实,相关教育工作者逐渐认识到培养高中学生语文阅读素养的重要性,一些教师也根据相关标准进行了多角度的实践与探索,虽然与传统阅读教学相比有着一定的成效,但是还存在着一定的问题.而群文阅读教学策略弥补了当前单篇阅读的不足,不仅可以丰富学生的阅读内容,还能有效提升学生的阅读效率.

关键词：

高中语文核心素养群文阅读教学策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于有效教学背景的高中体育课足球"零起点"教学

仓子健

100-101页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

首页
2
3
4
5
6
7

基于核心素养培育的高中数学"主题单元教学设计"——以《对数函数》一课为例

初中数学课堂教学策略及思考

从文本可视化出发提高英语读写能力

基于提升学生阅读素养的高中语文教学策略研究

提前预习巩固教学——论初中英语阅读课词汇有效教学

初中英语阅读教学中培养学生创新性思维能力的路径探究

反思性教学在初中英语阅读教学中的应用研究

初中语文教学中如何激发学生的阅读兴趣

基于高中语文核心素养的群文阅读教学策略研究

基于有效教学背景的高中体育课足球"零起点"教学