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科普童话·新课堂（中）
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科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA
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    利用编程猫图形化编程软件培养学生信息素养探析

    邵志军
    60-61页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展,信息水平的提高,培养学生信息素养已经逐渐成了当下信息教育的重要内容.而对于初中生来说,由于他们对计算机信息技术还比较陌生,学习编程就难免会出现一定的困难.因此,利用一些通俗易懂且能吸引学生学习兴趣的方法来进行编程教学就显得尤为重要.而编程猫作为一种图形化编程软件便成了大多数教师的首选.下面,笔者将主要阐述编程猫软件教学的优势,并且列出了当下初中编程教学中所存在的几个问题,最后提出了如何利用编程猫图形化编程软件培养学生信息素养的几点策略.其最终目的在于提高学生学习兴趣,进而培养学生核心信息素养.

    初中生编程猫图形化编程软件学生信息素养

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    提高高中信息技术课堂教学有效性的探索

    孙小荣
    62-63页
    查看更多>>摘要：信息技术的快速发展促进了教育领域的技术变革,也转变了社会建设的人才需求方向,各个学科都要通过教育信息化的应用来进行教学方法的改进,对于高中信息技术课堂教学实践来说也是如此.在素质教育持续深入推进背景下,高中信息课堂教学要转变教学策略、优化教学方法,从多个角度提升课堂教学有效性,保障高中信息技术课堂教学质量,培养学生的信息技术能力.

    高中信息技术课堂教学

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    微课在高中信息技术学科教学中的应用研究

    徐根信
    64-65页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,信息技术为各行各业带来了更为便利的条件,作为促进社会发展的加速器,更是需要为教育行业源源不断地输送优秀的人才,从而帮助和维持社会的稳定与进步.高中阶段作为人才辈出的基础时期,更是需要学生掌握好专业学科知识,并且灵活应用起来,使学生自身的能力逐渐强大,同时也为今后建设国家做好充分的基础准备工作.作为高科技的信息时代,教育行业响应了国家的号召,在教育中开设了信息技术这门学科,使广大学生理解信息、了解网络、运用计算机等多种信息技能,从而顺应新时代的发展需求.所以,高中信息技术学科的教师需要运用适合学生和引领现代教育的方式技巧,来引导学生端正学习态度并掌握科学的学习措施,灵活地将所学内容应用起来,从而使学生信息技术水平和能力有效提升.

    微课高中信息技术应用研究

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    互联网环境下提升初中数学教学效果的措施探讨

    许寒冰
    66-67页
    查看更多>>摘要：科技力量的快速发展,人民生活水平的稳定提高带来了互联网模式、互联网环境与生活各方面各角度的结合与融入,互联网不再是对学生较为陌生的名词,反倒是初中生最为熟悉、最为热衷的一种生活、学习、娱乐方式和途径.在互联网背景下大量信息快速传播,既冲击了初中生的原有思维方式,又带来了教育方式方法的新挑战和新要求,需要初中数学教师结合互联网技术,在互联网环境下创新提升初中数学教学效果的方法.

    初中数学互联网教学质量教学策略

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    多媒体在初中数学教学中的创新应用

    许晓翡
    68-69页
    查看更多>>摘要：多媒体技术已经成了新兴技术,对初中时期的教育有着积极的意义.因此应用多媒体技术开展教学工作,不仅可以改进与完善以往的教学方法,还可以为初中数学学科的教学带来全新的教学方式,全面促进信息化教学的建设工作,进而不断丰富初中数学课程的教学内容以及全面提升数学课堂的教学质量.在初中数学学科当中,教师应当应用多媒体技术给学生开展数学学科的教学工作,不断创新及优化全新的教学方法,不断提高学生对数学学科的学习兴趣.所以,文章主要论述了多媒体技术在初中数学教学中应用的重要性,通过多媒体技术的应用全面提升初中学生的学习能力及水平,从而提高教学质量.

    多媒体初中数学创新应用

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    基于"教学做合一"的初中数学微课教学探究

    于晓楠
    70-71页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的不断深入,初中数学课堂教学也在进行不断的完善,初中数学教师在课堂教学中,应当充分地重视"教学做合一"的理念,注重将数学知识与生活联系在一起,全面提高学生对数学知识的学习兴趣,有效培养学生的自主学习能力,不断创新课堂教学的方法,通过生活化的教学方式,使学生能够更加深入地理解所学的数学知识,并积极结合现代化信息技术的教学方式,努力探究初中数学"微课"教学的模式,从而使学生能够在掌握数学知识的同时,灵活地运用所学的数学知识来解决生活中的实际问题,全面地提高学生的综合素质,进而有效地推动我国初中数学课堂教学的进一步向前发展.

    教学做合一初中数学微课教学

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    初中历史教学中微课的整合运用实践研究

    周正尧
    72-73页
    查看更多>>摘要：新课改的持续推进对初中历史教学提出更高要求,传统教学模式在当前初中历史教学中存在的弊端愈发明显.为保证初中历史教学满足新课改发展要求,亟须通过整合微课为学生创建良好学习环境.本文从微课应用于初中历史的重要性分析,在此基础上具体阐明初中历史教学中微课整合运用的具体对策.

    微课初中历史重要性运用实践

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    合作学习在初中英语教学中的应用研究

    白玉洁
    74-75页
    查看更多>>摘要：合作学习具体指的是以团队合作为单位,进而展开的学习活动,小组内的学生经过合作学习进一步达成学习的最终目标.该教学方法主要是对陈旧教育形式的改革与创新,根据研究表明,合作学习能够培养初中生的合作意识以及团队精神,同时还可以满足他们的学习需求,使得学困生通过优等生的带领,从而提升英语学习的积极意识,体验英语学习的成功.为此,教师在初中英语教学过程中,应该及时采用合作探究的教学方式,为学生提供多个合作探究的学习机会,以更好地增进学生之间的沟通与交流.对此,本文通过论述当前初中英语课程教学的现状,以及合作学习的基本定义,并通过阐述合作学习对初中生的重要意义,最终总结出下面几点有效的应用对策.

    初中英语合作学习应用探究

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    采用多种举措提高物理教学实效

    胡林峰
    76-77页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,物理教师要转变观念,为学生创设学习氛围,搭建平台,引导学生积极动手参与,动脑思考,激发学生学习的内驱力,使得学生主动投入探究活动,自主参与知识形成的过程,努力提高教学的实效.

    初中物理课堂教学实效

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    高中语文化零为整教学改革群而优之——学习任务群在高中语文教学中的构建研究

    林小燕
    78-79页
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