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科普童话·新课堂（中）
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科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA
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    基于STEAM理念的高中化学项目式教学设计

    王玉叶
    42-43页
    查看更多>>摘要：在STEAM教育理念的引导下,学生们不仅能够有效提高自身的认知能力与认知水平,而且还能够提高自身的逻辑思维能力和解决问题的能力.本文首先分析STEAM教育理念与项目式教学的基本内涵,其次阐述基于STEAM教育理念的高中化学项目式教学举措,最后做出总结.

    STEAM理念项目式教学主要举措

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    高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

    谢仁明
    44-45页
    查看更多>>摘要：教育发展至今,高中语文教学早已不再局限于课本知识的传授,更倾向于将培养学生的多种能力和综合素养作为重要教学目标,这对学生的学习和未来发展有着重要意义.对此,教师应创新教学方法,结合学生学习实情提出更高效的培养策略.

    高中语文学生思维能力培养策略

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    数形结合在初中数学教学中的整合应用

    闫小永
    46-47页
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    项目化学习方式在初中思政课教学中的实施策略

    柴瑞娟
    48-49页
    查看更多>>摘要：初中思政课的开展,主要是针对初中阶段的学生树立正确的人生观,并帮助学生形成正确价值观.学生这一阶段正是养成良好行为习惯的年龄阶段,身心处于青春期,学生在其他科目或活动的开展中可能会接触法思想与政治的教学,但那些教学科目不是正式的、专门的,教授的内容比较零散,学生可能不会理解思想与政治的深刻含义.初中阶段开展思政课程为学生传授专门的教学,让学生能够端正做人、做事的态度,掌握正确的行为习惯,才能真正地成为一名合格的社会主义接班人.在思政课的开展中,学生的学习方式存在很大的误区,而项目化的学习方式可以让学生易于接受,学起来更轻松有趣,学生的学习效率才能更高.本研究针对在初中思政课教学中开展项目化教学进行探究,落实相关实施方法,望对相关研究提供参考.

    初中思政项目化学习实施策略

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    问题教学法应用于初中数学教学中的路径探思

    陈云英
    50-51页
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    尝试教学法在初中数学教学中的应用

    董彦霞
    52-53页
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    把脉新课改有效推进高中化学高考复习教学

    刘彤王娜
    54-56页
    查看更多>>摘要：在当前高中化学教学课堂中,为了使学生可以更加灵活性地应对高考中的题型,教师在班级教学中需要结合新课改的要求来开展相关的教育活动,并且还需要根据八省新高考这一个大背景来提高课堂教学的针对性和有效性,从而使每个学生能够在脑海中构建完整的知识体系,为学生今后的发展奠定坚实基础.教师在班级教学中需要加强对这些问题的有效重视以及分析,促进学生化学成绩的提高.

    新课改高中化学高考复习策略

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    情境教学法在高中数学教学中的运用

    刘洁琼
    57-58页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中运用情境教学法,教师需要依据教学内容,借助有效的手段或方式来创设有助于激发学生兴趣、启发学生思维、增强学生感知、引导学生探究的教学环境和氛围,使教学内容变得形象具体、具有趣味性,进而提高学生的学习积极性,使学生经历知识的探究过程,进而提高教学效率.本文从创设教学情境应遵循的原则入手,简要分析了高中数学教学中创设教学情境的重要性,在此基础上探讨了不同的教学情境在高中数学教学中的具体应用,希望可以为相关教师提供一些教学参考.

    高中数学情境创设生活情境故事情境问题情境

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    如何进行初中物理实验开放式教学

    刘其元
    59-60页
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    学具在初中地理教学中的应用探析

    马庆斌
    61-62页
    查看更多>>摘要：地理学是一个基础学科,是一个横跨了自然科学、人文、科技三个知识领域的综合型社会科学.学习辅助工具的使用使地理知识更加生动直观.初中地理教材中的插图材料也极其丰富,增添了大量漂亮的彩色图像以及不少可以让学生自己画图的活动,切实反映了中国地理学的特色.所以,利用地图学习地理,初中生不仅容易接受和掌握,而且能牢牢记住.用简单直观的示意图、景观照片和图画等,让初中生理解抽象的概念与理论,既充分调动了初中生了解地理环境的浓厚兴趣,也培养了初中生对知识的掌握能力、解图能力和审美能力.

    地理教学学具使用

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