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科普童话·新课堂（上）
科普童话·新课堂（上）

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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    突破桎梏推动小学数学多元评价的生成

    胡继凯
    1页
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    核心素养背景下小学英语合作学习实践探究

    陈志花
    2-3页
    查看更多>>摘要：在教育改革的背景下核心素养已经成为衡量学生竞争力的重要指标.随着教育改革的深入,教育部门对学生的培养要求越来越高,传统的"成绩论"已经不符合新时代衡量小学生是否优秀的唯一标准,教育部门更加看重小学生的能力培养.在众多综合素质中,小学生的自主学习能力非常重要,自主学习能力是关乎小学生可持续发展的关键能力,小学英语教师要以学生的长期发展为立脚点,通过合作学习模式培养学生的英语学习能力.

    核心素养小学英语合作学习

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    小学数学学生数学思维能力培养策略研究

    樊良毓
    4-5页
    查看更多>>摘要：在小学数学学科教学中,思维能力培养体现在各个教学环节当中,对于学生形成数学学科核心素养具有决定性作用,也是培养学生数学能力,促使学生具备解决数学问题能力的关键所在.小学生通过系统性和规范化的数学知识学习,有助于数学思维能力的培养和提升.教师要不断强化对学生良好思维习惯的培养,合理安排课堂教学活动,引导学生按照既定规则,加强对数学知识的探索与创新,以此突破思维限制,丰富思维能力,并达到学以致用的效果.

    小学数学思维能力培养策略

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    小学语文教师如何解读教材——以统编教材小学三年级下册《肥皂泡》为例

    霍丽雯
    6-7页
    查看更多>>摘要：小学语文教师应该从编者、自然人、学生、教师的角度去多层次、多角度、多元化解读教材.本文以统编教材小学三年级下册《肥皂泡》为例,通过领会编者意图,整体把握教材;与文本"素面相对",解读文本意思;立足学生视角,构建文本意义;回归教师角色,寻求文本意蕴等基本"动作"去实现教材的价值最优化,用好统编教材.

    文本解读语文阅读教学

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    以"陶"促学生成别样精彩

    唐涵
    8-9页
    查看更多>>摘要：陶行知教学思想一直是教育思想的先锋,陶行知先生的民主教育理论、生活即教育、社会即学校、教学做合一以及解放的思想等都是很深入人心的教学理念,在教育教学过程中成为指导方向的明灯.在新课改的大背景下,陶行知教育思想同样是课堂教学精彩纷呈的催化剂.

    语文课堂陶行知思想教学理念精彩纷呈

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    加强思想教育提高学生的综合素质

    田玉国
    10-11页
    查看更多>>摘要：当前,随着改革开放的进一步深入,互联网走进千家万户,人们了解外界的信息越来越便捷快速了,人们的思想越来越开放自由了,各种思潮意识进入了人们的视野,人的思想越来越开放,学生的思想也越来越多极化,因此,学生的思想教育问题,是当前教育问题当中的首要问题.习近平总书记说的"为谁培养人"就成了学生思想教育的核心.在社会主义体制下,依托传统美德当中的精髓文化,以"核心价值观"为准绳,对学生进行思想教育,让其健康快乐地成长,成长为祖国的栋梁之材.

    思想教育爱国理想诚信人格仁爱情怀

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    "统计与概率"领域中强化小学生实践调研能力培养的探究

    刘芳
    12页
    查看更多>>摘要：作为数学教育的四大领域之一,"统计与概率"领域与生活密切相关,能够使学生更直接地感受到数学与生活的关系,而且在学习的过程中,对于学生实践能力、合作能力、探索研究能力等都有很大的提升.为此,在"统计与概率"领域,探索如何提高学生的实践调查研究能力非常关键.

    小学数学统计与概率实践调研研能力

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    加强小学书法教育与提升学生人文素养的研究

    杨菊玲
    13页
    查看更多>>摘要：书法作为我国传统文化的重要组成,书法教育的开展要从不同的教学阶段入手,通过持续的教学活动组织,通过书法教育加强学生的书法实践能力,也立足书法教育背后的文化内涵,以书法教育与人文素质教育的结合推动学生人文素养的不断发展.本文通过探究书法教育提升学生人文素养的教学实践策略,以期推动小学生综合素质的不断发展.

    小学书法教育人文素养

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    小学语文课堂落实"立德树人"的有效性策略

    陈秀鹏
    14-15页
    查看更多>>摘要：小学语文的教学应该注重"立德树人"理念的落实与发展,要明确小学语文教学的重点和中心,除了基础的学科知识以外,还要落实德育思想.力求让德育思想对学生形成更为积极的影响,丰富他们的意识和理念,提升品质,实现他们道德素质的有效提升.本文基于此点,对小学语文课堂落实"立德树人"的有效性策略进行了探究.

    小学语文"立德树人"有效策略

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    芬芳青苹果德育满心间——浅谈如何在德育背景下上好晨会课

    戴静
    16-17页
    查看更多>>摘要：一日之计在于晨.在对学生进行德育指导时,教师也应当重视晨会课的价值,主动地将晨会课当作重要抓手,积极地发挥晨会课的优势,利用短短的几分钟,为学生进行高尚品格内涵的渗透,使学生在不知不觉中获得良好的启迪,逐步实现道德素养的稳步发展.

    晨会课小学德育

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