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科普童话·新课堂（上）
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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    融入游戏让小学音乐课堂充满魅力

    刘彩云
    101-103页
    查看更多>>摘要：教师要立足于小学生活泼好玩的特点,将游戏内容融入小学音乐教学之中,调动他们的学习兴趣,丰富他们的学习体验,促进他们对音乐内容的感知、理解,从而促进学生音乐素养的提升.本文主要从培养能力、精选内容、深入体验等角度阐述小学音乐游戏教学的有效策略.

    小学音乐游戏教学策略

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    "双减"背景下小学数学课堂教学模式改革路径探析

    穆平
    104-106页
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    让古诗词以音乐的形式温润孩子们的心田——《游子吟》教学案例

    王莺然
    107-109页
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    追寻智慧的小学语文理答课堂

    薛永宝
    110-112页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师不仅要善于设计问题,还要机智理答,依据学生的回答巧妙引导,拉近学生与文本之间的距离,促进理解与感悟.本文主要从增强理答意识、悉心设置问题、运用理答技巧以及形成艺术风格等角度阐述小学语文课堂理答的有效策略.

    小学语文课堂理答策略

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    小学语文课堂教学中评语的运用简析

    周春瑜
    113-114页
    查看更多>>摘要：最近几年来,我们国家在教育领域中做出了很多改革和创新,最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源,让学生可以朝着更好的方向全面地发展下去.因为小学语文这一门学科对于所有学生来讲都至关重要,所以小学语文老师必须充分发挥自己的作用和价值,在日常教学中运用恰当的评语可以更好地激发学生的学习热情,让学生变得越来越好.

    小学语文课堂教学评价运用策略

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    基于儿童视角展开英语写作教学——例谈小学英语写作教学策略

    程鸣奕
    115-117页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,写作教学是不可或缺的一环.教师应重视儿童英语写作能力的培养.本文基于儿童的角度,结合教学实践,从当前小学英语写作存在的问题谈起,提出英语写作教学应遵循的原则,与大家探讨小学英语写作教学的策略.

    儿童视角英语写作英语学科核心素养

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    新课改下小学语文阅读教学如何提升教学有效性

    华莉娜
    118-119页
    查看更多>>摘要：在新课改下,教师在教学过程中应该对传统的教学方式进行适当改革,让学生感悟语言的魅力,理解语言的运用,让学生对真正意义上的阅读有自己的理解,产生正确的情感态度与价值观.这就要求教师利用形象的教学方法和良好的教学基本技能,吸引学生课堂的注意力,让教师能在阅读教学中给学生带来更好的效果.

    新课改小学语文阅读教学教学有效性

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    小学语文阅读教学与学生阅读能力培养探析

    李冠男
    120-121页
    查看更多>>摘要：从本质意义上来讲,小学语文阅读教学属于一种对话式教学,在具体展开教育教学活动时,教师必须要不断增加与学生的沟通与交流,实现与学生之间的对话,进而突出学生的主观能动性,让学生综合性地发展自身的思维能力和探索能力,并对语文阅读内容进行相应的探索与学习.本文就如何发展学生的小学语文阅读能力等方面展开探究与分析.

    小学语文阅读教学阅读能力培养策略

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    提高小学语文阅读教学有效性策略的探究

    吕蔷
    122-123页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生的年龄较小,该年龄阶段的学生刚刚接触语文阅读理解,阅读理解能力水平有限.因此教师在开展小学语文阅读教学时需要基于学生的年龄阶段出发,规划教学环节,确保学生能够在课堂中获得综合水平的提高.教师需要给予小学生在阅读中自主思考的时间和机会,避免部分学生对教师存在依赖性,培养其独立思考能力和独立阅读意识.教师还可以通过情境创设的方法营造教学氛围,使每一个学生都能够在语文阅读中获得更加丰富的学习体验.

    小学语文阅读教学有效性

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    小学语文教学中整本书阅读教学的几点思考

    逄淑慧
    124-125页
    查看更多>>摘要：小学生受年龄阶段的影响,在进行阅读时通常无法静下心来阅读整本书,大多数小学生在阅读时仅仅阅读了一本书中的部分篇章.影响学生阅读整本书的另一个原因是学生的阅读时间过于碎片化,断断续续地阅读很难提高整本书阅读的效率和质量.教师可以通过多种阅读策略,激发学生的阅读兴趣,在培养他们阅读习惯的同时,从而真正让孩子们爱上读书.

    小学语文教学整本书阅读

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