期刊,科普童话·新课堂（上） 2022年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科普童话·新课堂（上）

出版周期：月刊

科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA

正式出版

收录年代

新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育分析

覃雪琳

21-22页

查看更多>>摘要：在小学教育中,教师们不能忽视学生心理健康教育.良好的心理教育是学生健康成长的基础,也是学生更加积极学习的前提.小学班主任们应当在班级管理以及教育教学的活动中重视学生的心理健康教育.本文将对心理健康教育的重要价值进行分析,并从"开展集体活动,内化学生心理健康教育""注重师生沟通,把握学生心理健康问题""运用家校合作,解决学生心理健康问题"三个方面,对如何在班主任教育工作中采取多元化的手段进行心理健康教育的策略进行分析.

关键词：

小学教育班主任心理健康健康发展教育分析

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

让德育在小学语文教学中悄悄流淌

袁东升

23-24页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

借多元评价促练笔精彩

陈尧

25-26页

查看更多>>摘要：统编小学语文教材充分体现了"注重表达""读写结合"的思想,课堂小练笔是充分利用文本资源,促进读写相生的重要方式.在阅读教学中,课堂小练笔被教师广泛采用,以培养学生的语文综合能力.但在运用的同时,也暴露出了很多问题.小练笔的练后评价常被忽视,评价不及时、不全面,针对性不强,以致小练笔的教学效果不佳.本文旨在解决如何进行小练笔的练后评价,教师重视练后反馈,能更充分掌握学生的课堂学习效果,进一步优化教学质量,提高课堂效率.学生全面参与反馈,能从中激发兴趣,获得成就感,获得自信,爱上习作,爱上语文.

关键词：

小练笔评价内容评价语言评价主体评价策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

数形结合思想助力小学数学教学探究

邓马丽

27-28页

查看更多>>摘要：在小学数学教学活动中,数形结合思想是一种非常重要的教学思想,通过数量关系和空间形式的变化帮助学生解决数学问题,将抽象难懂的数学问题变得更加直观形象,能够很好地帮助学生掌握数学问题的本质,从而提高数学教学质量.随着新课程改革的深入推进和素质教育理念的提出,为小学数学教师带来了更大机遇和挑战,教师需要在日常的数学教学中有效渗透数形结合思想,激发学生的数学思维.在学习数学过程中,教师需要重视培养学生的数学思维,从而更好地推动实现培养学生的数学核心素养.数学是一门具有逻辑性和抽象性的学科,如果教师在教学过程中依旧采用传统的教学方法开展教学,很难激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,导致学生不能更好地掌握相关数学知识内容.在学生学习数学的过程中运用数形结合思想教学,能够帮助学生降低学习难度,将复杂的数学问题转变得更加简化,同时也能够将抽象的数学知识变得更加形象和直观,提高学生的学习效果,培养学生的数学学习能力.

关键词：

数形结合小学数学应用策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学英语教学中学生语用能力培养策略

范沛娟

29-30页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

怎样培养小学生数学学习的问题意识

龚家艳

31-32页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

新理念下小学语文教学的实践与思考

顾颢颉

33-34页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学数学教学中数形结合思想的渗透策略探究

彭俊玲张敏

35-36页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学科学教学中如何培养学生的创新精神

武增颖

37-38页

查看更多>>摘要：随着教学课改政策的不断调整,注重学生创新能力的培养与提升.小学阶段作为学生能力培养的关键时期,更应该在学科教学当中渗透创新精神的培养方式,帮助学生能够更轻松地应对小学学习.在科教兴国政策支持下,科学学科的重要性不言而喻,同样也肩负着培养学生创新能力,提升学生创新精神的重要任务.注重创新精神与实践能力的共同进步,通过小学科学学科精神渗透,能够更清晰、更生动地感悟科学知识,注重学生观察能力和想象力的双重进步,在创新精神帮助之下,科学知识的学习能够更加轻松.科学学科的学习主要是通过现象去分析本质,为了保障学生能够在更加轻松的氛围中进行学习,应将学生的实践能力和动手操作能力进行结合.本文主要就小学科学教学培养创新精神的意义、有效措施进行分析.

关键词：

小学阶段科学学科创新精神培养方式

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

新时期小学班主任班级管理的创新与实践策略探究

薛萍

39-40页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据