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科普童话·新课堂（上）
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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    在小学数学教学中进行有效对话的策略

    孟斌
    83-84页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,小学数学教师要充分认识到自己在教学过程中只是扮演引导者的角色,通过和班级中的学生进行交流和对话让学生在数学教学活动中发挥主体作用.小学数学教师应当围绕学生的特点和学习需求来制定对话教学的教学方案,采取有效的教学策略通过对话让学生对小学数学产生主动学习的想法,进而充分发挥学生学习数学知识的主观想法,提升小学数学对话教学的实际效果.本文详细阐述了在小学数学课堂中提高对话教学有效性的教学策略.

    小学数学有效对话教学策略

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    "题讲多遍依然错"的问题归因与解决策略

    韦晓玲
    85-86页
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    小学英语智慧课堂的构建模式探究

    徐舒娜
    87-89页
    查看更多>>摘要：为了极大地提升课程教学实效,优化知识的呈现方式,帮助学生综合语言能力的锻炼与提升,教师可以透过灵活使用各种信息化教学辅助工具,推动智慧课堂的构建.创设开放多元的动态课堂,拓宽英语课程的教学空间,给学生提供个性化的学习辅导.

    小学英语智慧课堂构建

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    趣味教学法在小学英语课堂的有效应用

    张金凤
    90-91页
    查看更多>>摘要：英语新课程标准要求指出:小学英语主要是激发学生学习英语的兴趣,使其树立英语学习的信心,并且养成良好的阅读习惯、培养他们的自主学习能力,使学生有一定的英语基础知识、培养他们的听、说、读、写技能,有效地将所学知识进行实际运用.在初级英语教学中,教师首先要激发学生学习英语的兴趣,然后再根据学生自身发展特点,利用趣味教学法,让学生在游戏中掌握英语知识,以此激发他们对英语学习的兴趣.

    小学英语趣味教学有效应用

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    小学语文五年级单元整合及习作教学的新途径

    朱友芹
    92-94页
    查看更多>>摘要：在新课程的不断发展改革背景下,国家对教育的要求直线提升,特别在小学,作为学生学习的重要阶段,教师需要转变自身的教学手段与理念.在语文教学中,应当加强对学生综合能力的培养,因此单元整合成为小学语文教学中的有效方式.本文将详细论述小学语文五年级单元整合以及习作教学的全新途径,保证单元整合结构化教学应用到实际课堂中,提高课堂的学习效率.下面将从单元整合与习作教学模式对语文教学的重要作用作为出发点,并且分析目前小学语文教学的现状,探索全新的教学途径,使教学取得良好成果.

    小学五年级语文教学单元整合习作教学

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    整本书阅读在小学语文教学中的有效运用

    陈福娣
    95-96页
    查看更多>>摘要：教师在语文教学中要注重培养学生的阅读能力,进而提高学生的阅读学习兴趣,培养学生的独立自主的阅读能力.整本书阅读是现今较为有效的语文阅读教学方法,其教学形式已经广泛地应用在语文阅读教学课堂中,教师要了解其教学优势和教学应用方法,进而在教学中为学生构建高效的整本书阅读教学课堂,提高学生的阅读能力以及语文综合素养水平.

    整本书阅读小学语文有效运用

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    合理运用问题教学法加强小学语文阅读教学思考

    崔苗
    97-98页
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    小学语文教学中如何提升学生的阅读理解能力

    丁湝
    99-100页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分,提高小学生的阅读理解能力,对于提升小学语文教学质量具有十分积极的意义,可以让学生掌握基本的阅读技能,也可以对文本中所表达的思想情感进行深切感知,推动其语文学习能力的全面性提升,对于其他学科的学习也具有一定的帮助作用.本文主要对小学语文教学中提升学生阅读理解能力的重要性、教学问题以及提升途径进行全面性探究,旨在进一步提升小学生语文阅读理解能力的全面性提升.

    小学语文教学阅读理解能力

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    写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透研究

    丁莉
    101-102页
    查看更多>>摘要：小学生阅读学习存在方法单一、深度不足、效率不高的问题,而传统的阅读课堂上,僵硬的教学方法未能有效激发学生们的学习兴趣.小学语文阅读教学中渗透写作方法指导,能有效激发学生们的学习兴趣,强化课堂上的师生互动,引导学生们深入学习,扩大教学产出效益.本文简述了小学生阅读学习现状;结合教学工作经验,从学会分析、坚持积累、扩展练习三个角度,浅谈写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透.

    小学语文写作方法阅读教学教学方法

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    论小学语文课内外阅读教学的整合

    李璐
    103-104页
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