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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    另辟蹊径激发学生历史课学习热情

    赵艳菊
    141页
    查看更多>>摘要：我们的历史课堂教学怎样避免或消除不良因素的干挠和影响,最大程度激发学生参与学习的积极性?笔者通过几年的教学实践做出了一些总结,将电教媒体引入课堂教学,创设情境,制造悬念,导入新课等,就能激发学生更加浓厚的学习兴趣,提高课堂教学质量.本文结合笔者在讲授《中国现代史》过程中遇到的具体问题谈一点心得与体会.

    历史课教学学生激发热情

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    开卷考试情态下初三政治复习有效性研究

    邹红
    142页
    查看更多>>摘要：初中开卷考试关键看平常的功夫,对教师教学有相当的挑战性.提高初三政治复习的有效性,必须有适合开卷考试的政治复习策略.提纲契领法、循环练习法、补测结合法等非常有效果.

    开卷复习策略

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    高三课堂教学如何有效培养学生运算能力

    梅国华
    143-144页
    查看更多>>摘要：本文就运算能力的概念,意义,考纲对运算能力的考查要求,高三学生普遍存在运算能力较薄弱现状,提出在高三教学中如何有效培养学生运算能力.

    运算能力算理一题多解精练互批投影等

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    如何处理语文教学中的过渡关系

    邱重鸣
    145页
    查看更多>>摘要：在学习过程中,教师训练学生须考虑层次性和连贯性,促使各个环节的衔接联系,是学生整体优化,提高语文素养的关健所在.

    理语文教学过渡

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    试论新教材的优势及教法

    杨承俊
    146页
    查看更多>>摘要：初中地理新教材与旧教材相比,新教材丰富新颖的图象和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排,对激发学生的学习兴趣具有明显的优势.两年来,我在教学中试用多种方法,充分发挥新教材特有的“魅力”,吸引学生如饥似渴地吮吸它的营养,生动、活泼、主动地学习.

    新教材优势教法

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    语文课改之体会

    张静
    147页
    查看更多>>摘要：自创了“个体自学、合作探究、展示引领、互动竞争”课堂教学模式,遵循“以学生发展为本”的教育理念,注重学生的能力培养.

    转变思想形式灵活多样资源有效利用课堂实效性

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    优化初中化学教学设计例谈

    牛学敏
    148页
    查看更多>>摘要：以《水的净化》一节为例阐述优化化学教学设计,要以课程标准为标高,以教材内容为核心；认真进行教材分析,根据学生的学习规律及心理特点确立教学目标；教学设计既要注重结构化,又要关注学生的经验和社会生活实际；关注学生自主探究与合作学习,科学合理地进行教学设计.

    初中化学教学设计优化设计

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    语文教学激趣例谈

    杨顺利
    149页
    查看更多>>摘要：语文教学中,激发学生的学习兴趣,是学生学好语文的关键.教师为学生创设的有趣学习情境,引导学生自主学习；要关注学生个性差异,引导学生主动参与；巧妙的课堂点拨,重视课堂动态生成,让学生真正兴趣盎然地学习语文.

    语文教学学习兴趣激趣例谈

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    初中物理教学难点及其突破——物质的比热容教学难点突破有感

    王秋晓
    150,246页
    查看更多>>摘要：物理概念教学是构成物理的基本元素,概念反映事物的本质特征,但抽象的物理概念常常是教学中的难点,本文通过物质的比热容这一比较抽象概念的教学,利用生活中的经验和感性认识,采用类比法、推导法、设置台阶法等多种教学方法,帮助学生将抽象的概念和具体的事例联系起来,从而达到理解抽象概念的目的.

    教学方法类比法递进法推导法比热容

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    探索语文评价方式引入“动口动手”能力测评

    冯清锋
    151页
    查看更多>>摘要：为克服语文学科评价方式单一、评价内容不够全面、评价主体不够多元、只重视结果不重视过程等同题,我们从语文学科的特点,依标托本,从“听、说、读、写”这几个基本点出发,把动口部分的“读、说”,动手部分的“演、写、做”仔细研究,制定评价标准和评价方法,再结合试卷得出小学语文综合素养评价方法.这一方法比较全面反映学生素质.

    探索语文评价动口动手素养综合能力

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