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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    基于初中语文有效教学的解读与思考

    冯大斌
    80页
    查看更多>>摘要：教育课程基础方案改革以来,教学成果是否得到提高得到了广泛的关注.本文着重以初中语文为例,以多方面深入了解当代初中语文的课堂教育现状,通过参与课堂教育,了解调查教师的教学模式和学生的学习方法,深入挖掘更有效的初中语文教学方案,促进师生关系的和谐.师生、生生互动,合作；教师用生动、形象的语言演示,讲解；活动课程的展开；善于利用现代教学工具和手段；开发学生的智力和非智力,竭力帮助学生全面发展.

    初中语文有效教学解读思考

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    阅经典名著提山区学生文学素养

    付海华
    81页
    查看更多>>摘要：落后山区中学生因地域条件的局限从而也就决定了农村教育设施上的落后.因此,作为山区中学教师就需要比城市中学生在除硬件以外方面更多做一些努力,从而使学生的文学素养得到提高.中学语文教学借名著经典阅读对山区中学生文学素养的提高具有重大的现实意义.本文主要阐述借经典名著阅读为山区中学生带来的好处以及如何让借助经典名著阅读来不断提升山区中学生文学素养.

    名著经典山区学生文学素养

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    浅析新时期初中语文的教学语言特点

    谷雪雅
    82页
    查看更多>>摘要：初中语文教学,注重于培养学生的语言学习能力,并能使学生受到文化的熏陶,提升学生的文化素养.教师的教学语言是联系学生与教师的纽带,能丰富课堂教学,有效带领学生融入课堂,促进学生的发展.在新时期,课程改革更注重为学生提供温馨和谐的人文环境,必然对教师的教学语言要求更高.

    初中语文课堂教学教学语言

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    在高中历史课堂教学中对引入学术观点的应用价值的思考

    顾士花
    83页
    查看更多>>摘要：在历史课堂教学中恰当正确地引入学术观点,是使历史课堂教学充满开放性和探究性的重要手段,也是使历史教学能够充分落实课程标准所规定的三维教学目标的有效途径.历史学术观点尤其是前沿学术观点的引入对于学生的学科发展具有重要意义.

    高中历史课程教学学术观点

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    如何激发学生学习思想品德课的兴趣

    郭常斌
    84页
    查看更多>>摘要：要想上好一节思想品德课,需要精心的设计,周密的考虑,特别是要想办法调动学生的积极性,使课堂气氛活跃.要有生动有趣的导入；还要借助多媒体教学手段,激发他们的兴趣；教学语言要动感和彩色；同时学会利用学科整合优势并善于利用激励艺术.这样才会使学生喜欢学习思想品德课.

    思想品德学习兴趣学习主体

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    论中学政治课堂教学的语言艺术

    黄凤春
    85页
    查看更多>>摘要：教师恰当的语言和清晰的表达能诱发学生的求知欲,激发学生学习兴趣.在教学中恰当的独具风格的教学语言,对于完美课堂教学艺术,提高课堂效率,会产生巨大的促进作用.

    中学政治课堂教学语言艺术

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    让美在语文课堂绽放

    刘笑宏
    86页
    查看更多>>摘要：法国雕塑家罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”语文数学是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美.它不仅可以促进学生身体健康地成长,还能让学生受到美的熏陶,培养高尚的人格.教师要充分发掘美的因素,引导学生去品赏美.这样,不仅可以活跃课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,对于陶冶学生情操,提升学生的精神境界也起着十分重要的作用.

    语文课堂审美体验审美教育

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    化学教学中学生兴趣的培养

    刘忠艳
    87页
    查看更多>>摘要：在化学教学中如何培养学生兴趣.本文从四个方面进行了分析:一是巧设悬念,诱发学生兴趣；二是研讨释疑,增加兴趣,三是创设情境,培养学生兴趣；四是设计探索实验,培养学生创新思维的兴趣.

    探索培养创新知识互动

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    牛津初中英语课堂教学设计与反思

    孟建龙
    88页
    查看更多>>摘要：本文是一篇教学设计,从理论依据、教学内容分析、重点、难点分析、教学过程、教学反洗讲述了如何进行任务型教学.任务型教学能给学生带来学习的动力,调动学生学习的积极性.文章通过课堂实例充分讲述了任务型教学的作用.

    任务型教学牛津英语教材目标

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    通过一节示范课浅谈高效课堂的利与弊

    彭桂兰
    89页
    查看更多>>摘要：在新课改的要求下,教师们都在不断的探索更符合时代发展的教育教学模式,不断的更新教学理念,运用一些新的科技手段丰富课堂内容.于是,高效课堂应运而生.高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题.然而,任何一种教学模式都有它的弊端.今天,我想通过我的一节示范课来谈谈我对高效课堂的一些看法.

    高效课堂利与弊

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