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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    高职院校学生学习过程评价改革——《计算机网络应用技术》课程研究与实践

    吕琳
    36页
    查看更多>>摘要：高职院校学生学习现状存在学生自我管理能力较差,无规律性学习方法、过度重视结果评价等问题,以改革《计算机网络应用技术》课程学生评价为实践,研究学生学习过程评价以便提高高职院校学生学习能力.

    高职院校学习过程学生评价

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    浅谈初中数学分层教学的尝试

    朱诗林
    37页
    查看更多>>摘要：分层教学是为了使不同的学生得到不同的发展,使每个学生的潜能得到最大限度的释放.同时也有利于教师更好地落实教学三维目标.分层教学是在对学生分层的基础上,有针对性地进行分层备课、分层授课、分层训练、分层探究分层评价.

    分层教学分层类型层次

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    浅谈初中化学小组合作学习

    冯春菊
    38页
    查看更多>>摘要：合作学习既是一种学习方式,也是一种教学策略.对课堂教学效果的提升起到了十分重要的作用.本文笔者在论述当前初中化学课堂合作学习中存在弊端的基础之上,从精心设计合作学习的内容以及合作学习中要体现教师的主导作用,学生的主体作用等方面,对初中化学小组合作学习进行了探究.

    初中化学小组合作学习策略

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    基于物理导学案分层教学的措施评议

    丛艳良
    39页
    查看更多>>摘要：分层教学是解决学生物理感到难的一个有效方法.精心编制物理导学案是提高学生学习物理成绩和兴趣的有效手段.导学案中对教学目标、预习新知、科学探究、课堂练习题、述标检测题进行分层,让不同层面的学生都有所收获.逐渐实现学困生易学,中等生乐学,优等生好学的良好局面.

    分层教学教学目标预习新知

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    研究性学习在数学中的应用

    郭梅红
    40页
    查看更多>>摘要：“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,研究性学习就是要让学生主动地参与研究过程,获得亲身体验,培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法,并不在乎能不能取得什么成果或发现.

    开放性探究性研究性学习

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    刍议数学课堂的导入方法

    瞿国华
    41页
    查看更多>>摘要：万事开头难,而好的开端是成功的一半.对于一堂课而言,导入是数学课堂中极其重要的一部分,也是一节课成功与否的一个关键.教师应从不同的方面去备课,去设计.本文通过实际教学经验介绍了几种常用导入方法,例子生动形象,实用性强.

    初中数学课堂导入实用方法

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    高中语文选修教材的有效使用

    彭海燕
    42页
    查看更多>>摘要：学校就高中语文选修课的开设,可以通过文学社团、专题讲座、、校本开发等多样的方式合理有效地使用好选修课教材,从而行之有效地提高学生、提升教师、促进校园文化建设.

    高中语文选修课教材选修课开课方式

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    试论“教读两本”在教学中的有机结合

    刘怀军
    43页
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    浅谈高中英语阅读教学

    刘慧鹏
    44页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,为了提高学生的阅读能力,要从务实基础,扩大视野,改进方法入手,选好阅读材料,精读与泛读相结合,以此培养学生养成良好的阅读习惯.

    阅读基础视野方法

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    谈高中地理课堂探究教学

    马宏伟
    45页
    查看更多>>摘要：高中实施新课改教学已经有几年了.这几年中,新课程教材先后两次更新教材内容,对比旧教材,最明显的改变就是增加新的案例,接近生活的地理案例,这就要求教师在教学中,利用教材“案例”或将教材案例更换为学生身边的类似案例来进行教学.

    探究教学新课程

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