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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    也谈数学研究性学习

    辛江峰
    91-91页
    查看更多>>摘要：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

    数学研究性学习

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    谈高中生物提高教学质量

    王秋玲
    92-92页
    查看更多>>摘要：生物学是一门实验性科学。对高中学生来说，生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力等。

    高中生物教学质量

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    提高初中科学课有效性的对策探讨

    吴恺
    93-93页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进，我们越来越关注教学的有效性，然而大多数初中学生觉得科学课过于乏味，很难对这门课产生兴趣，从而失去了学习的欲望。初中科学课可以使学生对于基础的科学知识有初步的了解，对于以后学生的学习有很大的影响，所以提高科学课有效性是非常有必要的，本文就提高初中科学课有效性的对策进行了探讨。

    提高初中科学课有效性对策

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    初探中学语文课堂的提问艺术

    杨赋
    94-94页
    查看更多>>摘要：追求课堂实效无可非议，提倡素质教育是一个永恒的话题，并非摈弃随堂提问，问题在于如何做到提高课堂提问的质量，能使课堂师生互动，融交流、讨论为一体，达到教学预期的目的。

    提问思维课堂互动开发智力

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    论高中政治教学中学生兴趣的激发和培养

    杨志锋
    95-95页
    查看更多>>摘要：高中学生正处于人生观、价值观、世界观转折的一个阶段，而高中政治教学正是引导学生去树立正确观点的过程，对培养学生的政治素养有重要意义。然而在学习高中政治过程中总是受到一些因素影响，致使学生在学习高中政治时不能有效的激发学生学习兴趣。本文从学习的必要性来讲，探讨如何在高中政治教学中激发学生学习兴趣，培养学生学习政治的主动性，以提高学生的政治素养。

    高中政治兴趣培养政治教学

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    浅谈培养学生的阅读兴趣

    姚丽霞
    96-96页
    查看更多>>摘要：新课程下的语文教学，重视语文素养培养，重视语文综合能力的锻炼，强调拓展语文教学的外延，重视学生知识面的拓展，重视课外阅读。

    浅谈新课程阅读兴趣

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    腹有诗书，妙笔生花--利用教材做好作文素材积累

    俞燕
    97-97页
    查看更多>>摘要：教材是学生最容易获得写作素材的宝库，如果教师能够进行适当的引导，让学生养成边学边积累的习惯，做到坚持摘录名言、读后仿写、撰写读后感，久而久之，学生必定能够拥有属于自己的写作资源库，并能灵活运用于写作实践中，而学生的写作热情也会随之增加，就能妙笔生花了。

    摘录仿写读后感

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    如何在教学中构建良好的师生关系

    原公霞
    98-98页
    查看更多>>摘要：师生关系与其他人际关系的重要区别在于它因教育而生，又为教育而存。社会对教师和学生的角色期待不同，从而使师生之间存在着必然的心理位差，只有建立和谐的师生关系，才能更好地发挥教师功能，更好地完善教学过程，从而促进学生全面地发展。

    教学师生关系构建

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    让复习课因为“对比”而有活力

    朱亮亮
    99-99页
    查看更多>>摘要：如何让复习课变得有活力有效率，其前提就是必须改变复习方式，激发学生的内部动机。教师可以变换复习课的常规模式，尝试使用多种教学手段，此时利用“对比法”进行复习便是一种事半功倍的好方法。对比法是研究科学的重要方法，也是科学教学的重要方法，是科学教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。

    复习课对比光学概念

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    让乡土生物教学走进课堂

    朱小丽
    100-100页
    查看更多>>摘要：乡土生物是一片肥沃的土地，是一块未开垦的处女地，是希望的田野。它是学校教育一种补充形式，它根植于学校教育和广大学生对生物的兴趣爱好，脱胎于学校教育，让学生走出学校，补充与学校教育不足和缺陷。开展乡土生物教学有助于树立同学们学习生物，热爱生物，改善生态环境的理念。它有利于激发学生学习生物知识的积极性。

    生物教学培养

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