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考试周刊
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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于"大概念"的小学数学单元整体教学初探

    李武清
    45-50页
    查看更多>>摘要:为深化数学课程改革、发展学生数学核心素养、突破当前数学教育碎片化发展的教学瓶颈,基于"大概念"的小学数学单元整体教学具有必要性.当前的小学数学教学中,一些教师单元整体意识不足、教学经验欠缺,导致单元整体教学依然存在不足.文章中,笔者以北师大版五年级《多边形的面积》为例,基于"大概念"提出单元整体教学策略:一是统整单元内容,提取大概念;二是设置核心问题,开展学习活动;三是创设真实情境,实施综合评价.

    小学数学大概念单元整体教学

    小学数学作业"双减"导向下的设计策略探究

    林能樑
    51-56页
    查看更多>>摘要:作业不能是单一的古板文字,而应是多元的复合体,有生活色彩,有数学味.有效的作业设计是多元评价的载体,帮助教师整合知识、扫清教学盲区的雷达,更是学生检验所学,发展思维的催化剂.作业设计如同供给侧改革,以学生的需求为出发点,选择作业内容,结构整合,创新驱动,实现个性化的数学作业设计.

    深研情景算理变式整合

    基于数学多元表征理论的"角的认识"单元概念教学设计研究

    欧虎
    57-61页
    查看更多>>摘要:数学是义务教育中重点教学内容,也是学生需要学习的学科之一,《角的认识》是数学教材中较为重要的知识点,也是学生在未来学习图形知识的基础.部分教师在教学设计时通常以自身教学经验为基础,导致教学设计的科学性、合理性存在不足之处.为解决这一问题,了解数学多元表征理论及其价值,教学设计时掌握教学目标,了解教学重点与难点,通过故事导入的形式自然引出课题,让学生感悟角、认识角以及折出角,巩固练习的同时总结知识点,布置相关作业,以此提高学生的学习效率.基于此,文章立足于对数学多元表征理论对其应用价值进行分析,提出教学设计的策略,对"角的认识"进行教学设计,并且及时展开教学反思,可提高数学教学效率.

    数学多元征理论角的认识教学设计小学数学

    基于推理能力培养的小学数学课堂教学策略探究

    张薇
    62-66页
    查看更多>>摘要:小学阶段数学教学活动致力于帮助学生启蒙数学思维、建构数学思想,教师要结合具体教学问题帮助学生建构推理意识、培养推理能力,从而增强小学生对数学知识的系统学习能力.在数学课堂教学中,教师要传授学生推理方法,让学生根据自己的认知、已有的知识等推导出数学理论知识,帮助学生建构良好的数学意识,从而获得满意的数学学习成果.文章通过分析推理能力的定义、特点,帮助学生了解推理能力培养的价值,启发学生的数学意识;在其重要性探究中,明确推理能力的培养目标和方向;通过具体教学现状的阐述,教师根据实际教学实情提出相应的策略.

    推理能力培养小学数学课堂教学创新方法

    思维导图在小学数学单元复习教学中的应用研究

    秦莹
    67-70页
    查看更多>>摘要:随着国家对教育改革的不断重视,各种课改活动也是层出不穷,然而效果却不尽如人意.传统小学数学复习课中,教师通常会出一些常见类型的题目让学生训练,这种方式较为陈旧,无法激发学生对课堂的兴趣,复习效率也得不到提升.文章主要结合思维导图,分析了思维导图在小学数学复习课中的作用,探讨了小学数学复习教学中思维导图的应用现状,并提出有效的应用策略,以期可以提升小学数学复习教学的效率.

    思维导图小学数学复习课

    新课改背景下小学数学低年级学生思维能力培养研究

    张则善
    71-74页
    查看更多>>摘要:新课程改革的背景下,小学数学低年级学生的思维能力培养变得尤为重要.文章旨在探讨如何有效培养低年级学生的思维能力,以满足新课程改革的需求.研究发现,通过引入探究性学习、问题解决和合作学习等方法,可以促进学生的思维能力发展.此外,教师的角色也发生了变化,从传统的知识传授者转变为引导者和激发者.家庭与学校的合作也对学生思维能力的培养起到积极作用.最后,文章强调了跨学科教育的重要性,以帮助学生在不同领域中应用思维能力.

    新课程改革小学数学思维能力探究性学习问题解决

    语篇教学中促进学生表达能力提升的探索与实践——以译林版六年级上册Unit 4 Then and now为例分析

    韩倩
    75-79页
    查看更多>>摘要:语篇教学,即从理解整篇文章出发,首先运用原有语言知识储备重点把握所读文章的重要语言线索,获取整篇文章的总体印象,然后引导学生找出文章中心思想、重要信息,以达到深层次理解文章内容的教学方法.这一教学方法旨在培养学生对语篇功能、结构的理解能力、英语语言表达能力.文章以译林版六年级上册Unit 4 Then and now为例,对语篇教学中如何促进学生表达能力提升进行了探索与实践.

    语篇教学实践探索语言线索教学方法

    新课标视域下初中英语大单元整体教学策略研究

    徐晓莉
    80-84页
    查看更多>>摘要:随着课程改革的推进,初中英语教学模式发生了一定变化,教师要根据新课标的要求进行教学创新,采用大单元整体教学模式,整合单元内容,健全学生的知识体系.文章分析大单元整体教学的优点,对初中英语大单元整体教学存在的问题进行探讨,提出了科学的大单元整体教学策略,围绕教学案例展开研究.

    新课标初中英语大单元教学

    基于英语学习活动观的初中英语阅读教学活动设计与实施探究

    周燕芬
    85-89页
    查看更多>>摘要:英语学习活动观是一条有效的让英语学科核心素养落地的路径,对初中阶段的英语教学具有现实的指导意义.分析英语学习活动观的内涵,阐述初中英语基于英语活动观的客观性依据,以本区的优质课评选中阅读教学课的教学设计为实例,深入文本,研读语篇;以科学设置学习目标为切入口,设计探索英语学习活动观下的阅读教学活动,并反思实施后的改进意见,使学生的主观能动性得到发挥,阅读内容积极探索,形成阅读策略,在逻辑的教学中赋予主题的意义,使英语学科核心素养真正落地.

    初中英语阅读教学英语学习活动观核心素养

    问题导向学习在英语深度阅读中的应用与研究

    李桂花
    90-93页
    查看更多>>摘要:初中英语教师在教学的过程中可以有意识地采取问题教学的方式引发学生的深度学习,以此进一步训练学生的英语高阶思维,使其能够切实提高英语阅读理解的技能水平.教师通过不断地剖析初中英语教材内容,挖掘其中的内涵,利用目标导学以及有效的学习指导策略和问题设计,促进学生对英语阅读理解的深度学习,实现英语学科综合技能水平的有效提高.教师在教学的时候有意识地引导学生学习英语语篇主题意义,使其能够在理解语篇主题意义的同时实现英语的深度阅读,以此较好地培养学生深度学习的品质和批判性思维,促使英语学科技能水平得到显著的提高.

    问题导向英语教学深度阅读应用策略