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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于体验式课堂构建的高中化学教学现状、意义及路径研究

    王选集
    149-152页
    查看更多>>摘要:化学是一门生活性及实践性比较强的学科,在教学过程中,增强学生的学习体验,不仅能够使学生感受化学知识的本质,了解化学知识在生活中的实际应用,而且也有利于促进学生思维发展,提升学生的综合学习效果.针对现阶段高中化学体验式课堂构建未联系实际生活、不注重互动、课堂反馈不及时等问题,文章提出了问题情境创设、化学活动开展、化学故事引入、小组合作探究、调查活动及趣味活动开展等策略,希望可以全方位增强学生的学习体验,丰富学生思想认知,提升化学教学有效性.

    体验式课堂高中化学教学现状意义路径

    基于DELC深度学习环境的高考复习模式实践研究——以"胰岛素的改造"为例

    黄绍玲
    153-155页
    查看更多>>摘要:在基因工程章节复习中,以"胰岛素的改造"真实情境为例,以DELC深度学习环为指导,重点从"环节五获取新知、环节六深度加工"的"知识流整合""有效提问""学生活动"等三条途径,对深度学习模式进行实践和分析,可有效促成学生知识体系构建和巩固、提高学生决策力和解决力、提升生物核心素养.

    DELC深度学习核心素养高考复习

    小学道德与法治学科中融合"五育"并举理念的实践研究

    孙仁波
    156-159页
    查看更多>>摘要:道德与法治学科是德育教育的重要组成部分,也是引导学生全面发展的良好教育途径.在小学道德与法治学科教育中,融合五育能够丰富课堂内容,促进学生德智体美劳全面发展,提高学生的综合素质.文章结合部编版教材中的相关知识内容,研究如何将五育并举理念融入于小学道德与法治学科的教育过程中,进而使教学实践更贴合学生实际,从而促进学生发展,帮助学生树立正确的三观.

    小学道德与法治五育并举理念实践研究

    新高考背景下高中学生地理思维能力培养研究

    周兴华
    160-163页
    查看更多>>摘要:新高考背景下,高中地理考核注重知识融合、学生创新能力和思维灵活性,对高中生地理思维能力提出较高要求.传统高中地理教学中,教师通常以知识讲解为主、以解题思路为辅,教师负责解析材料,学生死记硬背材料,不需要有过多思考.这种教学模式忽视学生地理思维能力培养,已经不适应新高考的教育需要.因此,高中地理教师要积极转变观念,加强学生解题思路指导和提炼信息能力培养,锻炼学生解题思维,同时,注重理论与实践相结合,引导学生用开放、创新思维实现地理知识具体化、应用化的目标,助力学生地理学习能力提升.

    新高考高中地理学生思维

    基于生活化思维的初中道德与法治教学模式研究

    赵建峰
    164-166页
    查看更多>>摘要:从生活化角度出发,开展实践道德与法治教学具有现实意义,也恰好符合近期中考的特点.所以在道德与法治教学期间,教师应当主要根据课本内容、学生生活现状等,导入相关联的生活化素材,以多种多样的生活化思维开展教学,以此强化学生道德法治意识,发展学生核心素养.

    初中道德与法治核心素养生活化教学

    考试周刊 征稿启事

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