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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊，是“吉林省一级期刊”，“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名；荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊，发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类（G4）唯一的周二刊，在海内外具有广泛的影响力。 　　《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额，具有实用性、指导性和权威性。 　　在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系，能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库，并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。 　　《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比，奖励优作；还不定期举办各类征文和大赛活动，以此增强与作者、读者之间的互动。 　　考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点，全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台，全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率，是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。 　　《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    思维导图软件在小学数学教育中的实际应用

    康成东
    90-94页
    查看更多>>摘要：文章通过对思维导图软件在小学数学教育中的应用进行研究,探讨了该软件在提高学生数学学习效果方面的潜力.研究发现,思维导图软件能够帮助学生将抽象的数学概念可视化,从而提高他们的理解和记忆能力.通过思维导图软件,学生可以更好地组织和表达他们的思维过程,进而培养他们的逻辑思维和解决问题的能力.除此之外,思维导图软件还可以促进学生之间的合作和交流,培养他们的团队合作意识.因此,思维导图软件在小学数学教育中具有广泛的应用前景,教师应该积极探索小学数学教学应用思维导图软件的应用策略,以提高学生的数学学习效果.

    思维导图软件小学数学教学应用策略

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    基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究

    陈蓬碧
    95-98页
    查看更多>>摘要：提升学生的数学核心素养是当前高中数学教师不断深入探究的话题.大单元教学打破传统片段化、零碎式的教学模式,侧重在建立单元知识体系的基础上推进学生对数学主题的研究.大单元教学兼顾学生学习数学的广度及深度,是提升数学核心素养的催化剂.文章剖析了当前指向核心素养提升中高中数学教学的困境,分析了大单元教学提升学生核心素养的优势,具体阐述了大单元教学设计的方法,旨在为充分发挥大单元教学的优势、提升学生的数学核心素养提供一些借鉴经验.

    核心素养高中数学大单元教学

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    深度学习视角下"一案三单"教学模式的探究与实践

    方文水
    99-102页
    查看更多>>摘要："一案三单"教学模式是对传统直线型教学思维下教学模式的突破和创新,这种模式具有主体性、引导性和探究性强的基本特征,对培养学生自主学习能力,增加学生学习深度具有重要的作用.文章简要介绍了"一案三单"教学模式的内涵,分析了此模式的基本内容,并基于深度学习视角,以北师大版小学六年级数学上册"圆的周长"课程作为案例,提出"确立学习目标,实施有效导学""围绕课前学案,编制问题导学评价单""二次教学设计,优化小组建设""做好课堂规划,推进合作学习"以及"实现当堂训练,促进巩固升华"的策略,旨在推动学生适应终身学习的关键能力的形成.

    深度学习"一案三单"教学模式探究与实践策略

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    新课标背景下小学数学单元整体教学对策研究

    朱月华
    103-106页
    查看更多>>摘要：文章旨在实现教学内容、方法和评价方式的全面优化,提升教学效果和学生全面发展的能力.通过综合利用多样的教学资源和创新的教学实践,如将数学知识与学生生活实际结合的主题项目学习,文章提出了提高教学效率的新策略,强调了采用游戏化学习和项目式学习等方法以及教师专业成长的重要性和挑战应对策略.此外,文章强调了建立以学生为中心的多元化评价体系的必要性,并探讨了实施中的挑战与相应对策.文中不仅讨论了评价的多维技巧,还包括教师专业发展及信息技术的应用,以实现有效和公正的学生评价.最后,文章对新课标下的教学模式进行了反思与前瞻,指出持续改进教学的重要性,并展望了教育技术进步带来的潜在支持.尽管存在实施复杂性的挑战,文章为如何在多变教学环境中推广个性化教学策略提供了有价值的视角.

    新课标小学数学教学对策教学资源整合教学方法创新多元化评价

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    "双减"背景下初中英语课堂精准教学与效率提升方案探究

    许珊珊
    107-112页
    查看更多>>摘要：精准教学核心是基于学生学情而开展的教学设计、教学决策、教学指导、个性化干预和学生的学习补救及改进方案."双减"政策实施后,初中英语教学出现新变化,包括课后作业控制下的作业数量、质量和形式变化、"双减"背景下学生学习从被动向主动转变.精准教学与效率提升依赖初中英语课堂提质增效和学生自主学习能力提升,需要逐步打造符合学生学习实际的英语教学方案,所以研究"双减"背景下初中英语课堂精准教学与效率提升具有现实意义和应用价值.

    "双减"政策初中英语精准教学效率提升

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    小学英语阅读教学中的跨文化理解与教育策略探究

    肖闵婕
    113-117页
    查看更多>>摘要：跨文化理解在小学英语阅读教学中扮演着重要的角色.文章旨在探究跨文化理解在小学英语阅读教学中的重要性以及如何运用有效的教育策略来促进学生的跨文化理解能力.我们将讨论跨文化理解的定义,其与英语阅读的关系以及如何在教育实践中将其融入.

    小学英语阅读教学跨文化理解教育策略

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    英语学科核心素养视角下初中英语阅读教学活动设计与反思

    高文琦
    118-121页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,高中英语的教学目标中新增了对学生核心素质的培养.新课标的核心素养,是在真实情境下解决问题的能力,即能做事、能解决问题,能完成任务,就是核心素养.初中英语阅读教学是常见的一个环节,阅读教学活动设计应包括三个环节即读前、读中、读后,这三个环节紧密相连,那么如何在教学活动中培养学生的核心素养呢?笔者通过详细解读具体的课堂案例,探讨如何对教材内容深入分析,如何在活动设计中结合学生的身心特征和兴趣爱好,旨在使核心素养的培养落到实处,将阅读教学活动成为培养学生素养的载体.

    核心素养初中英语阅读教学设计与反思

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    单元视域下阅读教学中提升学生解决问题能力的探究

    黄丽群
    122-125页
    查看更多>>摘要：在单元视域下设计阅读教学对培养学生解决问题的能力非常关键,不仅能够帮助学生获取和综合分析信息,而且在提出问题、分析问题、解决问题的过程中可以培养学生的阅读素养和核心素养.

    单元视域下阅读教学解决问题能力

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    核心素养背景下高中生物教学中学生自主学习能力培养研究

    陈静平
    126-129页
    查看更多>>摘要：文章探讨了在核心素养教育背景下,如何在高中生物教学中培养学生的自主学习能力.通过分析现有教学模式和学生需求,提出了有效的教学方法,旨在促进学生在学科知识习得的同时,培养其自主学习能力.研究发现,采用该教学方法,学生的学科成绩和自主学习能力可以得到显著提升,为高中生物教学提供了新的思路和方法.

    核心素养自主学习能力教学方法学科成绩提升

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    "学习强国"平台内容融入高中物理学科德育教育的实施策略研究

    王朝晖
    130-133页
    查看更多>>摘要：文章探讨了如何将"学习强国"平台内容融入高中物理学科的德育教育,以促进学生的全面发展.通过制订有针对性的德育教育内容、促进跨学科融合进行德育教育、引入案例研究以及建立评估和反馈机制,可以有效地将现代信息技术与传统的物理学教育结合,培养出更加有思想、有道德、有文化、有纪律的优秀学生,同时还有助于培养出更具社会责任感的未来公民.

    "学习强国"高中物理德育教育内容融入

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