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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    反馈教学法在中学语文教学中的运用

    钱禧
    31-33页
    查看更多>>摘要：反馈教学法与传统教学法相比,更强调发挥学生的主体地位,将学生的学反馈给教师的教,以此实现更高效的课堂.文章主要依据刘显国同志对反馈教学法的研究做探讨,将反馈教学法与中学语文课堂结合起来,进而分析了反馈教学法在语文课堂中运用价值和实施策略.

    反馈反馈教学法语文教学

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    略谈在高中语文教学中渗透传统文化的实践研究

    叶蓓蕾
    34-36页
    查看更多>>摘要：语文学科作为母语教育和文化传承的重要载体,是我国基础教育的重要课程.如何提高高中语文课堂教学效率,是新课程改革不懈的追求.将中华优秀传统文化融入语文课堂教学中,不仅可以优化语文课堂教学形式、内容,还可以丰富学生的语文知识,开阔学生视野,涵养学生意志品格,从而全面提升学生的语文综合素养.文章从语文教学中渗透传统文化的现状、意义、策略等维度进行深入探讨,以期结合相关教学实践能给一线语文教师一些启益.

    高中语文传统文化语文素养

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    指向高中数学核心素养的"一题一课多解变式"教学实践探索

    齐晓芳
    37-39页
    查看更多>>摘要：高中数学是培养学生数学思维和解决问题能力的重要阶段.传统的数学教学方法往往以机械记忆和算法运算为主,缺乏对学生数学思想和创新思维的培养.因此教师需要探索一种能够激发学生兴趣,培养学生创新能力和数学素养的教学方法."一题一课多解变式"教学方法正是基于此需求而提出的,它通过设计不同解题路径和方法,鼓励学生灵活运用数学知识,培养学生的思辨和创新能力.文章旨在探索"一题一课多解变式"为核心的高中数学教学实践,以更好地培养学生的数学思维和解决问题的能力.

    高中数学核心素养一题一课多解变式教学实践

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    函数概念认知对高中数学解题的干预——以函数为例

    马莲芳
    40-42页
    查看更多>>摘要：函数问题对高中阶段的学生而言,具有较大的学习困难.所以高中数学教师可以将不同的函数例题罗列出来分析做题技巧,使学生在教师的培育下能加深对函数问题的理解,优化学生的学习效果.高考数学解题中也常用函数表达,并且函数问题在日常生活中也得到了广泛应用.由此可知函数知识的重要性.文章从函数教学问题出发,探究不同函数问题的解答方式,希望能有效提高学生的数学思维能力.

    函数概念高中数学解题教学

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    新课改背景下高中数学教学与学生创新能力的培养探究

    曹圣
    43-45页
    查看更多>>摘要：创新是国家发展的动力.在当前竞争日益激烈的社会形势下,创新意识与能力是优秀人才必不可少的条件.高中作为教育的重要转折阶段,是培养学生创新能力的重要时期.数学作为高中的基础学科,能有效培养学生的发散性思维,其也是培养学生创新思维的重要途径.新课程改革强调了创新能力培养的重要性,高中教师要基于数学学科特点,采取有效的方式引导学生发现、探究、思考、学习并运用知识,促进知识内化,提高教学效率.文章将简要阐述培养学生数学创新能力的作用,分析影响创新能力培养的因素,并探究有效培养学生创新能力的策略,以供参考.

    高中数学创新能力新课改

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    以自主学习能力培养为导向的高中数学教学方略

    黄海龙
    46-48页
    查看更多>>摘要：自主学习理论是在建构主义学习理论基础上而形成的教育理论,因此自主学习理论强调在实际教学中充分发挥学生的主体性、能动性与自主性,关注培养自主学习能力,使其意识到自主学习的重要性,有效提升学生的学习积极性,帮助学生在学习中持续占据主导地位,改变以往被动学习的局面.在素质教育背景下,自主学习能力培养成为一项重点目标,对提高学习效率、促进学生的全面发展,具有十分重要的意义与价值.文章以高中数学学科为例,在通过分析自主学习概念与特征的基础上,探讨影响学生自主学习的相关因素,深入阐述基于培养学生自主学习能力的高中数学教学策略与方法,以期为实际教学形成有价值的参考.

    高中数学教学设计自主学习能力

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    基于创新能力培养的高中数学教学策略研究

    朱雪霞
    49-51页
    查看更多>>摘要：随着新时代的到来,素质教育的理念更加强调培养学生的创新精神和核心素养,以期让学生在德智体美劳等多个领域都有所发展.创新能力不仅是核心素养的重要组成部分,更是社会可持续发展的必备条件,将为学生的未来发展带来深远的影响.在高中数学课堂上,教师应该把学生放在首位,并采用多种不同的教学方法和策略,以培养学生的创造力和思维能力.文章将探讨培养学生创新能力的措施,使其更好地理解和掌握知识,以供参考.

    高中数学创新能力教学探究

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    MPCK视角下的高中数学教师专业发展探析

    李玉刚
    52-54页
    查看更多>>摘要：高中数学教育在培养学生数理逻辑思维、科学素养方面具有重要作用.因此,高中数学教师的专业发展路径对提高教育质量至关重要.近年来,随着新课改的不断推进,数学学科领域的快速发展、教育技术的广泛应用以及教学方法的不断创新,都要求高中数学教师不断提升自身的教育水平和专业素养.Mathematical Pedagogical Content Knowledge即数学学科教学知识(以下简称为MPCK)作为一种重要的数学专业知识形式,对高中数学教师的教学能力和专业发展有着重要的启示.文章首先介绍了MPCK的概念和重要性,然后分析了目前高中数学教师专业发展所面临的问题.在此基础上,提出了三个策略,即教育机构的支持、教师培训与研修以及社区合作与协作,以期促进高中数学教师的专业发展.

    MPCK高中数学教师专业发展

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    高中英语阅读教学中"问题导学"模式探索

    黄韦
    55-57页
    查看更多>>摘要：在现在的高中英语教育中,阅读板块的教学内容有着极其重要的地位和影响,也是学生英语水平的集中体现.文章从阅读教学的角度出发,从阅读理解能力的培养、教学设计、教学资源、教学评估和优化教学互动五个方面进行分析,旨在为高中英语阅读教学提供详细可行的措施与方法,以期增强学生的阅读理解能力,改善高中英语阅读教学的质量.

    阅读教学阅读理解教学资源教学评估

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    新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整

    杨敏
    58-60页
    查看更多>>摘要：英语阅读是英语学习的重要环节之一,也是学生英语综合能力的重要体现.在新课程背景下,英语阅读教学需要调整和改进.在新课程背景下,就如何调整高中英语阅读教学策略,文章从创新教学理念、优化教学方法、增进专业素养、激发学习热情和阅读动机以及改进评估制度等五个方面提出了具体的做法和建议,旨在为英语教师提供有益的参考和借鉴.

    新课程高中英语阅读教学

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