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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    初中语文"经典拓展阅读"浸润式教学实践研究

    孙欣
    31-34页
    查看更多>>摘要："经典拓展阅读"是指拓展阅读中华经典的诗词、名篇,了解有关名家的人生和作品.为探索初中语文"经典拓展阅读"浸润式教学的方法和策略,教师可以开展诗文摘抄和课外阅读,引导学生日日诵读和感悟;利用名家讲堂和名家经典课,讲"四书"、讲名家;进行吟诵研究,开展"吟诵"教学;围绕中华传统节日,开展诗会和综合性学习活动;精选中华经典诗词、名文,编辑校本诵读读本;建构"双减"背景下的经典拓展阅读课程,引导学生进行诗文创作.

    初中语文课外阅读吟诵教学经典拓展阅读课程

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    农村初中数学教学中转变学困生的思考

    张祖春
    35-37页
    查看更多>>摘要：学困生由于缺失学习兴趣,或者在认知能力上有较为明显的缺陷,抑或是对学习感到极度抗拒,会导致自身的学习能力越来越差,即便想要发奋图强,弥补自己在学习认知上的差距,也会感到极其困难.文章聚焦农村初中数学教学,从学习兴趣、叛逆心理、思维能力和教学方式四个角度分析学困生的成因,陈述了在转变学困生时应遵循的基本原则,最后着重探讨了转变数学学困生的具体路径,从激发学习兴趣、创新教学方法、促进学生交流、联系生活实际以及加强家校合作五个角度进行了举例说明,以供参考.

    农村初中数学教学学困生

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    初中数学教学中学生反思能力的培养策略

    闫彩萍
    38-40页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进和普及,初中数学教学也面临更多、更高的要求.在初中数学的教学过程中,教师要在教学内容、教学模式等相关方面不断改进和创新,从根本上培养学生的反思能力,进而为学生数学思维的有效强化和数学核心素养培养提供必要支持;教师要高度关注数学教学思维逻辑性强的特点,有效引导学生培养反思能力,实现自主探究、自主学习,以有效提升教学效果.基于此,文章重点探究了初中数学教学中学生反思能力的培养策略.

    初中数学反思能力逻辑思维

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    希沃白板在初中数学教学中的有效应用研究

    崔文明
    41-43页
    查看更多>>摘要：当前,电子白板已经成为课堂教育必不可少的教学工具.随着科学技术的飞速发展,传统黑板已经逐渐失去使用优势,取而代之的是将传统黑板、多媒体计算机以及投影仪等教学设备结合在一起的电子白板,以便为教师创造优质的教学环境.希沃白板具有拖拉、计时、遮挡、资源库以及批注等功能特点,方便了教师与学生的互动,同时能够创设情境课堂、丰富学习资源、突破重难点、增加课堂练习,继而激发了学生的学习兴趣,提升了课堂教学成效.

    希沃白板初中数学学习资源

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    初中数学变式教学策略探析

    崔欣欣
    44-46页
    查看更多>>摘要：为了提高学生的数学学习效果和培养他们的创新思维能力,在传统教学方法的基础上,初中数学教学引入变式教学成为一种有效的教学策略.文章从初中数学变式教学的内涵入手,分析了初中数学教学应该遵循的六大原则:渐进式原则、多样性原则、联系实际原则、启发性原则、反馈性原则和分层次原则,以及初中数学教学存在的三大问题:初中数学教学与实际生活相脱节、忽视对学生创新思维的培养、教师对教学理念的认识不足.最后提出了几点初中数学变式教学策略:一是以生为主,二是以概念为主,三是以分层习题变式展开变式教学.

    初中数学变式教学教学原则

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    初中数学课堂有效提问的策略探究

    李金国
    47-49页
    查看更多>>摘要：数学在初中教育阶段的成绩占比相对偏高,直接关乎学生的中考成绩.为了确保学生在数学学习的过程中事半功倍,教师通常采取提问教学来引导学生,规范学生的学习行为,指明学生的学习方向,促使学生在学习数学知识的过程中变得更加主动和自信.其中课堂教学提问方式的有效选择以及整合利用非常关键,教师需要做好课前准备工作,确保"对症下药",实现多种教育资源的合理配置和优化利用.

    初中数学有效提问教学理念

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    新课标理念下初中数学教学有效性研究

    王新华
    50-52页
    查看更多>>摘要：经历了新课标改革、创新后的数学教学课堂,不但实现了教学品质的大幅提高,还越来越重视人文关怀.初中数学教师在实施日常课堂教学时,应当着眼于塑造学生的综合学习能力和数学核心素养,重视学生的学习行为,从学生的现实学习需求着手,帮助学生建立健康的学习动机和完善的学习人格,为学生后期的求学生涯打下良好的基础.文章依托新课标教育理念讨论了提升数学课堂教学有效性的相关策略.

    新课标初中数学教学有效性

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    核心素养在初中函数概念教学中的实践与思考

    蔡明瑛
    53-55页
    查看更多>>摘要：概念是初中数学教学的基础,要想保证学生能在学习中获得解决问题的能力,教师需要将核心素养贯彻到初中函数概念的教学中.但在目前的初中数学课堂上,许多教师忽视了概念教学的重要性,没有积极开展核心素养在函数概念教学中的研究,无法落实新课改的要求.基于此,文章阐述了核心素养对初中函数概念教学的意义以及函数概念教学的重要性,分析了初中函数概念教学存在的问题,针对核心素养在初中函数概念教学中的实践与思考展开了研究.

    核心素养初中数学函数概念

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    核心素养导向下初中数学单元作业设计策略探析

    左君
    56-58页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展和信息技术的普及,我国对学生的素养要求也越来越高.传统的数学教育往往注重知识的灌输和应试技巧的训练,忽视了学生综合素养的培养和创新思维的发展.因此如何设计出具有核心素养导向的初中数学单元作业,成为当前数学教育改革的重要任务之一.基于此,文章从核心素养导向出发,通过对核心素养导向下数学教育理念的分析和解释,进一步探讨了核心素养导向下初中数学作业设计的意义,并提出了初中数学单元作业设计的策略,旨在培养学生的创新思维、问题解决能力和综合素养,以供参考.

    核心素养初中数学单元作业设计

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    在初中数学教学中培养核心素养的策略研究

    杨秋菊
    59-61页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生在学习过程中形成的重要能力和品质,是综合能力的核心,对学生的终身发展具有重要意义.文章分析了核心素养的概念及其在数学教育中的重要性;对人教版初中数学教材进行了评析,探讨了如何在教材中培养核心素养;总结了培养核心素养的策略对学生学习和发展的重要性;最后提出了一些有效的教学策略,包括实施项目化教学法、个性化教学模式、探究性学习活动等,以供参考.

    核心素养初中数学教学模式

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