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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

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401121

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课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    提升高中美术鉴赏教学实效的策略探索

    袁玉梅
    92-94页
    查看更多>>摘要：鉴赏是美术教学的一部分,即让学生通过对图像的分析与判断获得美的感悟,从而提升审美能力.以核心素养为导向的美术教学要关注学生鉴赏能力的培养,这能够落实新课标理念,提升学生的认知.基于此,文章以高中美术鉴赏教学为研究对象,简述美术鉴赏教学,明确培养学生美术鉴赏能力的意义,分析高中美术鉴赏教学存在的问题,提出了提升高中美术鉴赏教学实效的策略,以期为有关工作者提供借鉴和参考.

    高中美术鉴赏教学实效性

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    初中语文古诗教学中的合作学习路径

    汤小林
    95-97页
    查看更多>>摘要：古诗文是中华传统文化的重要组成部分.学生学习古诗文,能够理解中华传统文化的精髓和智慧,丰富情感,提升文化素养,建立正确三观.为了充分发挥古诗文的育人作用,教师应探索古诗文教学与组织的新方式.文章基于合作学习法,分析初中语文古诗教学中合作学习的意义、原则,提出初中语文古诗教学中运用合作学习法的路径,期望能为高品质古诗教学的开展提供有效参考.

    初中语文古诗教学合作学习

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    初中音乐教学中情感教育的应用策略探究

    王芳
    98-100页
    查看更多>>摘要：随着我国教育模式的变革,传统教学方法已经难以满足现代学生的需求,因此情感教育尤为重要.文章回顾了情感教育的相关理论,分析了情感教育在音乐教学中的实施现状;通过实证研究,提出创新的教学策略,包括应用音乐作品的情感内涵、情境教学法和多媒体技术.结果表明,这些策略可显著提高学生的情感理解、表达能力、音乐审美水平以及创造力.此外,文章还强调教师在情感教育中教学态度和专业素养的重要性,这为初中音乐教师提供了具体的实践指导,有助于推动教学改革、实现情感与智力并重的教育目标.

    情感教育初中音乐教学情感体验教学改革

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    培智学校"党旗飘飘"主题班会课教学实践分析——以"学习雷锋好榜样"为例

    林诗婷
    101-103页
    查看更多>>摘要：主题班会是培智学校对学生进行思想教育的重要形式,是使培智学生提高自我管理能力、增强社会责任感、形成正确价值观的有效途径.但国内关于培智学校主题班会的研究甚少,对培智学校爱国爱党主题班会的研究更是稀缺.因此,文章将以"党旗飘飘"主题下的一次"学习雷锋好榜样"班会课为例,从教学前分析、教学中实施和教学后反思三个方面,对中山市特殊教育学校培智部二年级开展的"党旗飘飘"主题班会课进行教学实践分析,以补充培智学校在爱国爱党主题班会方面的德育课程经验,有效推进培智学校学生的思想品德教育.

    培智学校主题班会教学实践

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    培智学校语文生活化教学的策略探索

    张彩红
    104-106页
    查看更多>>摘要：培智学校是让智力缺陷学生接受针对性教育的场所.智力缺陷学生在认识上存在一定困难,直接表现为日常生活难以引起他们的认识兴趣,从而影响其学习成长.基于此,教师与家长要时刻关注学生,与学生进行充分有效的交流,增强学生的合作意识,调动学生的学习兴趣,从而加强学生的身份认同,助推学生的语言学习.

    家校协作生活语文特殊教育

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    信息技术背景下特殊教育送教上门的实践策略

    赖娟
    107-109页
    查看更多>>摘要：送教上门是针对特殊儿童推出的一项教育形式.自送教上门开展以来,更多的特殊儿童得到了应有的教育,身心得到健康发展.随着教学改革的发展,送教上门教学形式也在不断创新,比如信息技术的应用拓宽了送教上门的教育渠道,其资源丰富、知识展现方式多样的特点能够满足学生的不同需求.基于此,文章简述了送教上门的背景,分析了信息化背景下送教上门的教学现状,并提出了丰富教学模式,保证教学质量;拓宽教学内容,满足学生发展诉求;培养师资力量,为送教上门提供优质服务;优化教学模式,提升学生生活技能;健全网络评价机制,增强学生学习信心等策略.最后,文章讨论了利用信息技术开展送教上门教学工作的注意事项.

    信息技术特殊教育送教上门

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    高中学段开展太极拳教学的必要性研究

    胡志琴
    110-112页
    查看更多>>摘要：太极拳作为中华传统运动项目的瑰宝,融合了深厚的哲学思想、医学理论与武学技艺,对高中生的全面发展具有显著意义.文章探讨了高中阶段开展太极拳教学的必要性,指出其不仅能够促进高中生身心健康,缓解学业压力,还能够增强高中生对中华优秀传统文化的理解与认同.为实现太极拳在高中校园的有效推广,文章提出了一系列具体建议,以期为学生的全面成长和中华文化传承注入新的活力.

    太极拳中华优秀传统文化高中生

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    心理健康教育在高中体育课中的渗透策略分析

    孔德积孔博洋
    113-115页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,素质教育的重要性日益凸显.将心理健康教育融入高中体育与健康课程,越来越引起教育界的高度重视.因此作为教师,在课堂上注重心理健康教育的渗透,发掘更多更好的渗透方法尤为重要.文章概括了心理健康教育在高中体育与健康教学中渗透的重要性,并提出一些行之有效的对策.

    心理健康教育高中体育心理素质

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    初中体育教学中的田径趣味教学

    谢发明
    116-118页
    查看更多>>摘要：初中体育教学能够强健学生体魄,助力学生健康、稳步发展.此外,良好的体育课堂能够有效缓解基础课程带给学生的课堂压力,为枯燥的学习生活增添色彩.在初中体育教学环节,田径教育占据十分重要的位置,是学生综合体育素养发展的重要途径.但由于田径的训练环境、项目本身较为枯燥,因此绝大多数学生对田径训练的兴趣较低,难以完成基础训练项目.为此,文章就当前的体育教学形式对初中田径教学提出相关建议,以促进初中田径教学全面发展.

    初中体育趣味田径初中教育教学质量

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    初中语文大单元教学中阅读与写作整合路径探讨

    赵克
    119-121页
    查看更多>>摘要：在初中语文大单元教学中,整合阅读与写作是提高学生语文核心素养的重要途径.文章以八年级语文教材第二单元"讲述"为例,分析阅读与写作整合的具体路径.通过文本解读与写作任务的结合,学生在阅读中积累素材,在写作中深化理解,形成阅读与写作的良性互动.研究表明,科学合理的教学设计不仅提高了学生的阅读理解与写作表达能力,还有效促进了学生语言能力、思维品质等核心素养的全面发展.

    大单元教学语文核心素养阅读与写作整合语文教学

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