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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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收录年代

    家校联手提升小学生思政教育效果的有效途径

    张小燕
    151-152页
    查看更多>>摘要：小学生的思政教育是学校和国家重视的基础教育,小学阶段是塑造学生品德、指引学生前进方向、培养学生良好生活习惯的黄金阶段.因此对学生的思政教育需要贯穿学校家庭的日常生活,在生活的点点滴滴中达到思政教育的目的,这就需要教师与家长两者紧密配合,家校联手,增进沟通,通过多种策略强化合作,最终实现学生的素质发展.

    家校联手小学思政教育有效途径

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    幼儿园户外自主游戏低结构材料投放的实践思考

    王芳芳
    153-154页
    查看更多>>摘要：长期以来,幼儿园采用游戏式教学模式受到社会乃至国家一致默认,原因在于游戏式教学模式更能适应幼儿的成长状况并且符合幼儿接受能力的发展水平.但不同的是,每一个时期幼儿自主游戏的内容、形式及所采用的工具材料都是有所差别的,尤其在各个时期幼儿自主游戏低结构材料的投放上,幼儿园必须考虑并解决材料投放不合理、种类不丰富及更新不及时的问题.由此,本研究将会以此为切入点,对幼儿园户外自主游戏低结构材料投放进行思考.

    幼儿园户外自主游戏低结构材料材料投放

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    幼儿情绪情感表现及教师回应策略研究

    刘晶
    155-156页
    查看更多>>摘要：对于正处于幼儿阶段的孩子来说,情绪情感的发展对其心理健康有着重要的影响.教师能够积极而有效地回应与控制幼儿教育活动中幼儿的情绪情感,将更有助于幼儿大脑前额叶的发育与发展,帮助幼儿情绪情感控制机制逐步走向完善.所以教师的回应对于幼儿情绪情感发展有着至关重要的影响.文章主要从当前现状出发,探讨教师对于幼儿情绪情感表现的回应策略,以期能够更好地促进幼儿发育.

    幼儿情绪情感幼儿教育回应策略

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    浅谈疫情背景下家园沟通的问题及应对策略——以重庆市某幼儿园为例

    李晓容
    157-158页
    查看更多>>摘要：2020年新冠肺炎疫情的出现,打破了人们原有的生活和工作模式,也给学校教育带来了巨大的影响.学校明令禁止开展家长会、座谈会、亲子活动等聚集性活动,导致家长对园中孩子缺乏了解,家校之间的沟通较少,跟教师的沟通也有一定的限制.文章针对家园沟通中出现的问题进行分析,并制定了疫情当下家园沟通的有效策略,旨在家园携手共同促进幼儿健康成长.

    幼儿教育家园沟通应对策略

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    乡村幼儿园幼儿户外自主游戏的实践与研究

    王璐佳
    159-160页
    查看更多>>摘要：教育幼儿的过程实际上也是无形地培养幼儿学习以及认知能力的过程,这个阶段所形成的认知以及习惯能为幼儿以后更长远的学习道路奠定基础.不论是从家长的角度还是从教师的角度而言,这个阶段的教育学习至关重要.当前,我国许多幼儿园开展的教学活动基本都以自主游戏为主要形式,这种教学活动的开展主要基于幼儿的个性特点.只有针对性地开展教学活动,最终的教学反馈才更具有意义.

    乡村幼儿园户外自主游戏实践

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