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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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023-63659862 63658957

401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    浅谈物理教学中对学生问题意识的培养

    吴明亮
    66-67页
    查看更多>>摘要：中学物理的基础性不能只停留在对知识的夯实上,中高考的升学压力往往致使教师在教学过程在比较注重知识的掌握和解题技能的培养,造成的结果是学生考完就忘,不用就忘.爱因斯坦说过:"学校教育就是学习的东西忘光了之后还留下来的东西."从学生可持续发展的角度看,在中学阶段利用物理学科培养来培养学生的问题意识和提出问题及解决问题的能力尤为关键.

    物理教学问题意识培养策略

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    高中物理摩擦力的教学方式探究

    李彪丰
    68-69页
    查看更多>>摘要：物理在高中学习中是最主要的学习科目之一,具有实用性较强与生活联系紧密等特点,物理课堂的所学知识也可以被用于解决生活中的许多问题.基于物理的这一学科特点,教师应当在物理教学中将生活日常结合进课堂教学,以培养学生观察生活、利用知识的能力和技巧.本文以高中物理的摩擦力教学为示范,简要分析了摩擦力的教学方式.

    高中物理摩擦力教学方式

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    指向深度学习的高中物理教学策略探索

    李文志
    70-71页
    查看更多>>摘要：在高中物理中进行深度学习,符合当前人才培养的要求,也能帮助学生更好地理解相关的知识.本文首先对深度学习进行了相关介绍,随后分析了当前在物理教学中存在的问题,并给出了基于深度学习理念开展高中物理教学的相关建议.

    高中物理深度学习教学策略

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    核心素养视角下探究实验在高中化学教学中的应用

    杨霄燕
    72-73页
    查看更多>>摘要：素质教育理念改革的重心如今已经深深根植在每个教育领域的角落,在新形势、新背景下,对教师培养学生核心素养的目标提出了更高水准的要求,全面响应素质教育的号召,优化创新高中化学教育模式,才能更好地保证高中化学课程教学活动有序开展.本文就"实验教学在高中化学课程中的应用情况"为主题展开研究,强调了核心素养视角下实验教学在高中化学教学中占有的重要位置,根据目前高中化学实验教学现状,分析在高中化学实验教学中存在的问题,针对如何更好地提升实验在高中化学教学中的应用成效提出了相关建议,以供参考.

    核心素养高中化学实验教学

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    实验细节在高中化学中的挖掘与应用

    沈孟媛
    74-75页
    查看更多>>摘要：不经意的实验细节往往能够得到意想不到的收获,在高中化学教学中教师要重视实验细节,充分利用这些实验细节来促进学生的思维发展,助力学生对化学知识的深度把握.本文介绍了高中化学实验中的细节,并提出了利用实验细节的有效策略和路径,旨在为高中化学教学提供一定思路.

    实验细节高中化学

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    微课在高中化学教学中的应用分析

    李飞
    76-77页
    查看更多>>摘要：微课是一种新型教学方法,也是一种新的学习方法.教师在教学中利用互联网资源可以提高学生整体学习效率,也可以提高教学效率,快速提高学生的综合素质.本文对微课在高中化学教学中的应用进行研究,突破传统教学方法,弥补现阶段化学教学中的不足.通过微课的形式拓展学生的思维,帮助学生理清学习思路,快速掌握高中化学知识,更好地进行学习,提高学生整体学习效率.

    微课高中化学实践应用

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    初探思维导图在高三化学复习中的应用

    陈微微
    78-79页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,现阶段的教育更注重学生的思维培养,传统复习课的教学模式已经不能满足学生思维培养的需要,融入思维导图进行教学,可更好地展现化学教学的新颖性,拓展学生思维、开阔学生视野,使其在高三化学复习中有更好的表现.本文通过教学实践探索了思维导图在高三化学复习课堂中的有效应用.

    思维导图化学复习知识构建

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    基于逻辑思维培养的"元素及其化合物"复习探索

    王建林付旭伟肖瑞希
    80-81页
    查看更多>>摘要：逻辑思维能力是使学生将经验和知识内化成为自身素质的重要基础,在基础教育阶段促进学生逻辑思维的发展是教育教学的重要任务之一.高中化学是高中阶段一门重要的科学课程,而高中学生正处在逻辑思维快速发展的年龄阶段,因此,在高中化学教学过程中,教师要选择更加适合学生逻辑思维发展的教学内容,有效地发展学生的逻辑思维."元素及其化合物"是高一化学教学的重要内容,在单元复习的过程中,教师要善于运用逻辑思维培养的路径来提高学生的复习效果,使学生对自己的思维缺陷进行纠正,提高学生的单元复习效果.

    逻辑思维高中化学元素及其化合物单元复习

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    高中化学实验设计与探究题的解题技巧研究

    刘文兴
    82-83页
    查看更多>>摘要：为提升高中化学教学效果,本文对高中化学实验设计与探究题的解题技巧展开研究,分析了学生在化学实验设计与探究题解答中容易出现的问题,从审题清晰、推断内容、掌握原理、化学用语四个方面,列举高中化学实验设计与探究题的解题技巧.期望本文能够为广大化学教学工作者带来一定的参考与借鉴.

    高中化学实验设计与探究题解题技巧

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    新高考背景下高中化学核心素养培养策略

    马良
    84-85页
    查看更多>>摘要：基于核心素养背景下,高中化学教学目标发生了变化,对高中化学教师的教学水平提出了严苛要求.对此,在日常教学中,高中化学教师应把握各种契机,引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观,给学生良好思维能力、自主学习探究能力的形成、发展创造良好条件.基于此,本文将对新高考背景下高中化学核心素养的培养策略展开分析.

    新高考背景高中化学核心素养培养策略

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