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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    基于"互联网+"的初中英语课堂重构思考

    左红霞
    84-85页
    查看更多>>摘要：互联网教学的出现为初中英语教学提供了更多的可能,有效地打破了教学的时间限制与空间限制,从更多方面为教学效率的提高提供保障.特殊时期影响人们正常的生活,国家停工停产,但是在严峻的形势下,学生并没有停止学习的步伐,反而借助互联网展开了线上教学.依托信息技术展开的教学模式,为教育行业提供了诸多帮助,本文以初中英语课堂为例,展开互联网+背景下的课堂重构.

    互联网+初中英语课堂重构策略

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    论核心素养下高中物理实验教学中科学思维的培养

    张春燕
    85-86页
    查看更多>>摘要：近些年,我国一直都在推动核心素养的发展.在新课改的进程中,以往的教学目标已经不能满足时代的发展需求.学校的教学目标已经不只是提高学生的学习效果,还要促进学生全方位的发展,培养学生的核心素养.在高中物理实验教学环节中,核心素养处于非常重要的地位.教师要注重创新教学手段,调动学生学习的积极性,以学生为物理实验的主体,开发学生的物理思维.

    核心素养高中物理实验教学科学思维培养

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    培养初中生英语写作水平的策略探析

    孔德芳
    86-87页
    查看更多>>摘要：英语写作在学生时代对学生的学习成绩起着很大的作用,尤其是对英语的学习也做出了特别的强调,在学习英语的过程中也一直强调要懂得把学生的学习兴趣转化为学习动机.对英语写作的研究在英语学习中一直起着很大的作用,英语的写作能力决定着英语学习者在学习过程中坚持时间的长短,同时也决定着学习的积极性,而对于老师来说,不了解学生的写作能力就不能很好地组织同学有效学习,也就无法有效调动学生学习的积极性,对于学生们写作能力的培养还可以减缓学生的学习压力,调动学生日常学习的课堂氛围.

    初中英语写作水平教学策略

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    浅析物理教学中高中生物理思维培养策略

    黄金梅
    87-88页
    查看更多>>摘要：物理是一门理论性、逻辑性和实践性较强学科,一切物理学科理论知识都不是凭空想象得来,而是经过反复的观察、分析、类比推理、归纳总结得来,这就需要学生运用更加客观的角度去认识和理解物理知识,这也说明培养物理思维十分重要.高中物理教师应该充分发挥本学科的优势,尊重学生的主体地位,鼓励学生多观察、多思考、多类比,辩证地看待物理学科问题,给予学生充分进行自我思考和探究的时间,从而有效培养物理学科思维.本文将围绕如何在高中物理教学中培养学生的物理学科思维这一论题进行探析.

    高中物理教学物理思维培养核心素养

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    "互联网+"背景下初中物理课堂有效教学策略

    瞿世明
    88-89页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,信息技术的发展越来越快,不仅让人们的生活变得越来越便利,而且还对人们的教学做出了巨大的贡献,特别是给初中物理教学带来了非常大的便利,初中物理教学与互联网的有效结合,不仅可以让学生更好地进行物理知识的理解和学习,还可以不断提升教师的教学效率,让学生可以更高效地进行初中物理知识的学习和应用.

    互联网+初中物理教学策略

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    核心素养视角下的高中物理教学策略探析

    祝少峰
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革工作的全面开展,物理学科核心素养的培养也成为当前教学的核心目标,这也就需要教师能够对高中物理学科核心素养培养的内涵有更加深入具体的认识,有针对性地对教学内容进行优化和革新.本文首先对物理学科核心素养培养的具体内容和要求进行了深入解读和分析,并探究了在高中物理教学之中有效培养学生核心素养的方法和策略,希望能对高中物理教学质量和效率的提升起到有力的推动作用.

    核心素养高中物理教学策略

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    浅析"双减"背景下初中物理智慧作业设计策略

    邹赟
    90-91页
    查看更多>>摘要：教师在课堂教学中发挥着重要作用,不仅承担着传道授业解惑的责任,还需要教会学生做人.所以,教师的素质必须要提高,才能确保"双减"的落实.本文立足于初中物理教学,分析了"双减"背景下初中物理智慧作业设计策略,希望具有一定参考价值.

    "双减"初中物理智慧作业

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    深度教学视角下高中物理智慧课堂教学探究

    周义
    91-92页
    查看更多>>摘要：现阶段,新课程改革不断深化,重点培养学生核心能力,促进学生全面成长.代表了我国学校教学的新阶段.同时,由于时代环境的重大变化,需要教师更新和改变教学观念和方法,以更好适应时代发展的要求.在高中物理智慧课堂教学中引入详细的教学理论,培养学生的科学态度和学习兴趣,夯实学生的基础,让学生形成物理概念,起到了重要的作用.本文将简要讲解详细教学理论,分析将深度教学理论引入高中物理智慧课堂教学的必要性以及基于深度教学的高中物理智慧课堂教学实践.

    高中物理智慧课堂教学理念深度教学

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    双减背景下设计初中物理作业的策略探析

    武永国
    92-93页
    查看更多>>摘要：在现代社会的大环境下,人才的教育和培养逐渐成为人们关注的热点内容,家长都望子成龙,希望自己的孩子事业有成,但是在家长和外力的压迫下,教师容易对孩子展开高强度的教学和训练,对孩子的身心成长带来了一些问题.俗话说"鱼与熊掌不可兼得",如何既能提升孩子的学习成绩,又可以保证孩子的健康成长,是教师们一直思考和研究的问题.为深入贯彻党的十九大精神,提升学校的教学水平,产生了"双减政策",通过减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担来提升学生的身心健康,让学生有喘息和放松的时间,改变学习机器的状态.在初中阶段的教学中,其教学内容较多,物理课程的出现对学生而言是一种拓展和挑战,如何能借助学生的性格和兴趣展开物理教学,设计好物理作业,是本文研究的内容.

    初中物理新时代背景双减背景物理作业

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    基于长汀一中345生态课堂教学下的高中物理问题生成教学实践研究

    罗冬英
    93-94页
    查看更多>>摘要：在新课改和素质教育的背景下,长汀一中将原有的问题解决教学模式与核心素养、生态课堂理念相结合,构建了345生态课堂教学体系.高中物理学科需要以核心素养培养目标为主要的教学设计思路,才能够实现更加精确的问题导学教育模式.基于345生态课堂,长汀一中能够进一步提升课程改革的实效性,本文将着重探讨高中物理问题生成的教学实践路径.

    生态课堂高中物理问题生成教学

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