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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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收录年代

    儒家思想在中学生德育中的价值与研究

    郑晓燕
    147-148页
    查看更多>>摘要：在中华优秀传统文化中,儒家思想不仅对当时的时代有着非凡的意义,还为如今的治国理政提供了宝贵的经验.随着时间的流逝,儒家思想中的文化依然值得当代人不断学习和发展.儒家思想中蕴含的教学哲理对于当前的德育教育有着不同寻常的意义.基于此,文章对儒家思想在中学生德育教育中的价值进行了研究,以供参考.

    儒家思想中学生德育教育

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    论小学生领导能力培养的路径

    郑志康
    149-150页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,教育越来越重视领导能力的发展,但是很多教育工作者都更注重中学生和大学生领导能力的培养,忽视了对小学生领导能力的培养.小学生正处于发展的初始阶段,领导能力的培养有利于促进学生进行自主管理,有利于锻炼学生的团结协作能力,有利于促进学生之间实现良性的竞争.因此,教师应该充分认识领导能力的重要性,采用多元化的教学方法引领学生开拓思维,创新实践,加强领导力在小学教育中的渗透.

    小学生领导能力培养路径

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    浅析班级管理中正确管理中学生手机的措施

    赵振彬
    151-152页
    查看更多>>摘要：中学教育是学生阶段至关重要的一环,是一个人心灵、三观、道德和学习方式急速转变的启蒙阶段,因此中学生在步入中学以后的生活方式和受教方法都会出现巨大的变化,而如今由于手机的普及,学生过早接触到网络世界,如果不对学生的手机上网活动进行管理和引导,不仅难以展开课程教学,也容易导致学生养成错误的学习观念,甚至在网络不良信息的引导下出现心理健康问题.文章将探讨在中学班级管理中如何对学生手机上网进行管理和引导.

    班级管理中学生手机上网管理引导

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    小组合作学习在初中道德与法治课中的应用研究

    周浩军
    153-154页
    查看更多>>摘要：新课改后,初中道德与法治教学更加重视学生在课堂教学中的主体地位,提倡学生发挥学习主观能动性,鼓励学生自主学习、探究学习、合作学习.在这样的背景下,小组合作学习开始频繁出现在初中道德与法治课堂教学中.结合现有经验发现,在初中道德与法治课堂上开展小组合作学习,既能培养学生合作和人际交往能力,又能调动学生的学习积极性,提高学生课堂参与度,提高课堂的教学效率和学习效果.文章将对小组合作学习在初中道德与法治课中的应用进行研究.

    道德与法治初中教育小组合作应用研究

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    中学思政课一体化建设主体有效衔接的生态性研究

    范青松
    155-156页
    查看更多>>摘要：中学思政课作为检验立德树人根本任务的关键课程,承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务.思想政治理论教育教学活动贯穿于从儿童到少年,再到青年的整个过程,既共生共存又各自独立.本文基于生态学的视角,分析观察各个授课阶段的课程目标、教材体系、课程内容、课程体系等组成要素,以生态学整体性、系统性、联系性的观点分析中学思政课一体化主体衔接贯通问题,通过把握不同学段学生认知发展规律设计思政课程,体现同一性和特殊性,打通进教材、进课堂和入脑入心的"最后一公里"推动中学思政课一体化建设内涵式发展.

    思政课生态学衔接贯通

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    论如何推进区域劳动教研特色课程的建设

    蔡敏怡
    157-158页
    查看更多>>摘要：在贯彻立德树人的教学任务中,应始终坚持在教育中"五育并举".因为社会人才的缺口越来越大,各地各校也紧跟时事,逐步推进劳动教育教学体系的建设.抓好中小学的劳动教育是政策要求的任务,应以区域课程建设为核心,加强区域内统筹协调,做好宣传、指导和规划工作,做好课程开发和课后评价工作.

    区域劳动教研课程建设中小学劳动教育

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    核心素养视域下初中道德与法治深度教学实践探索

    陈丹丹
    159-160页
    查看更多>>摘要：伴随着社会的发展与进步,我国对教育的事业的重视程度变得越来越高.新课标的改革越来越重视核心素养的培养.一个人在成长的过程中,只有一个好的德行才可以在今后有一个更好的发展.道德与法治是初中阶段的小学生在进行学习过程中的一项重要的课程,可以促进学生综合素质的发展.鉴于此,文章将从道德与法治课程核心素养的主要内容有哪些、初中道德与法治的教学现状以及初中道德与法治的教学策略三个方面进行具体的阐述.

    核心素养道德与法治深度教学实践探索

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    征稿

    封3页
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