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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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收录年代

    浅谈初中语文阅读和写作教学的有效结合

    刘丰
    26-27页
    查看更多>>摘要：语文课程对于学生整个学习生涯发挥着奠基作用,不管是学生建立其他课程知识基础,还是展开终身学习,都必须立足于积累丰富的语文知识基础上.在语文素养建设中,读写能力十分关键,这一点可以基于考试卷中出现阅读和写作内容的比例上看出.在初中语文课程中,阅读与写作方面的教学具有十分密切的关系,倘若语文教师可以在实际教学活动中将两者加以融合,则能够培养学生良好的语文素养,完善学生的综合能力.本文简要分析了初中语文教学实践中存在的不足,并深入探究了初中语文教学中实现读写结合的有效策略.

    初中语文阅读与写作教学策略

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    浅探想象在初中语文教学中的作用及培养运用策略

    赖梅英
    28-29页
    查看更多>>摘要：语文是一门具有文学价值的学科,带领学生去畅游语文世界,能使其更为深入地理解和探究知识.那么,在初中这个比较重要的语文教育时期,要懂得利用课程知识来引发他们的学习想象力,让他们更好地探索和研究语文课程知识.

    初中语文想象方法教学

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    浅探构建初中语文语言学用有效策略的研究

    邹应来
    30-31页
    查看更多>>摘要：语文教学不仅是一种知识体系的传播,而且是一种能力的构建.这种能力的形成离不开语言实践,学生在听、说、读、写充分的课堂学习活动中感受领悟语言,积累运用语言.积累、理解语言,感知、体验语言组合的特点和语言表达的模式,培养语言和写作技巧,这些都是"语言学用"的主要内容.

    构建初中语文语言学用教学实践

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    群文阅读在农村初中古诗文教学中的实践探究——在"'以小见大'古诗文群文阅读与写作指导"的教学实例浅析

    苏小玲
    32-34页
    查看更多>>摘要：群文阅读之于农村初中古诗文教学的意义:背景促实践、树靶突重点、数量扩阅读面.群文阅读在农村初中古诗文教学中的实施策略:从准备阶段、实施阶段、提升阶段来谈实施策略.

    古诗文的群文阅读农村初中语文教学

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    "问题串"下单元复习课的实践与思考

    侯志华
    35-37页
    查看更多>>摘要：本文以"一次函数"单元复习课为例,论述了运用"问题串"理论进行数学单元复习课的设计与教学,以期让数学复习课向深度学习及提升学生的数学核心素养转型.

    问题串单元复习教学实践

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    一次函数与方程、不等式的关联性探析

    黄丽燕
    38-40页
    查看更多>>摘要：一次函数及其函数图像的性质是华东师范大学出版社出版的八年级下册数学教学的重要内容,也是学生比较难以理解的知识点.学好一次函数的相关内容将会为接下来学习反比例函数和二次函数打下良好的基础.本文将从一次函数与二元一次方程的关联给出问题,建立一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的联系阐述三者的关联性,加深学生对数形结合思想方法的理解,提高学生的综合与实践能力.

    一次函数方程不等式数形结合

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    核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略

    梁世锔
    41-42页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,我国对人才的要求逐渐地也在提高,不同于以往的对知识储备和技能掌握的要求,当前社会对人才的要求逐渐着眼在核心素养上.核心素养的培养是新教育改革之后针对人才发展现状提出的,在当前的教育行业,应通过制定科学的教学方式,提升学生的小组合作和深度学习能力,为初中数学构建高效课堂提出具体的策略,推动我国教育水平的进步.

    初中数学教育高效课堂核心素养

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    革新策略,成就精彩——新时期下初中数学课堂教学的转变与革新探析

    成丰琰
    43-44页
    查看更多>>摘要：新时期下教育教学的发展有了新的变化,更加重视学生主体地位的确立,更加希望学生在课堂上拥有立锥之地,发挥学生的积极作用,培养学生主动学习的意识.初中数学教师在这样的背景要求下开展课堂教学,可以实现策略的革新,成就精彩,为学生的长远发展做出贡献.教师利用信息技术为学生创设教学情境,围绕双减政策的要求来进行作业优化,设置课堂提问环节督促学生自主探究,改善了学生的数学现状,使学生的学习更加灵活高效.

    初中数学课堂教学学生转变与革新

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    利用思维导图开展九年级数学总复习课的实践应用

    汪卫芬
    45-46页
    查看更多>>摘要：九年级学生面临着升学考试的压力,需要在有限时间内系统复习初中所学数学知识.近年来,在总复习活动开展过程中,很多教师都在积极尝试利用思维导图来开展总复习.本文结合目前初中数学总复习教学实际对思维导图的应用展开探讨,提出相关教学活动开展的策略,以期为教师提供帮助.

    思维导图九年级数学总复习课应用

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    数学教学中学生解题思路培养的方法浅析

    张裕金
    47-48页
    查看更多>>摘要：要想提高初中数学教学效率,加深学生对数学知识的理解,就应当注重培养学生的解题思路,让学生在进行数学练习时能够一目了然,联想解题方法.通过解题思路的培养,学生能够针对数学知识形成数学思维导图,开拓学生数学思维,提高学生数学成绩.老师也要注重对学生创新能力及纠错能力的培养,让学生在数学探究中掌握数学知识的逻辑关系.基于此,本文主要探究初中数学教学中培养学生解题思路的重要性及基本方法,以此来提高初中数学教学效率.

    初中数学解题思路教学方法

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