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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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收录年代

    STEM教育视野下的初中信息技术教学实践研究

    纪伟
    31-33页
    查看更多>>摘要：为了更好地实现学生的全面发展,学校、教师以及相关的教育学者通过不断的研究与学习,引进了很多国内外先进的教学思想,STEM教学理念就在其中,通过这一理念的提出与运用,在很大程度上打破了传统教育观念中的陈旧思想,使学生的学习不再成为死记硬背的应试套路,让学生在学习的过程中不断发现不同知识之间的联系,激发学生的学习积极性,帮助学生深入挖掘知识之间的深远奥秘,将学习作为一个与知识友好相处、深入了解的过程,这在很大程度上推动了我国课堂的进一步创新与发展,文章通过对STEM教学理论的理解,就将其融入初中信息技术课堂中的策略进行了简要分析,希望能够对未来信息技术教育的发展起到一定的积极意义.

    STEM教育初中信息技术教学实践研究

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    师生合作探究模式在农村初中历史课堂中的有效应用思考

    范碧娟
    34-36页
    查看更多>>摘要：在新一轮课程改革过程中,许多教师开始主动调整教师讲、学生听的教学模式,严格按照先学后教的教学理念重新梳理教学思路,不再本末倒置和顾此失彼,确保学生意识到个人的主人翁地位,进而主动自觉地接受教师的引导和熏陶,逐步形成良好的历史核心素养.在这样的现实背景下,许多教师开始寻求师生合作,积极打造高效课堂和生本课堂,避免学生浅尝辄止和闭门造车.在农村初中历史课堂教学中,师生合作探究的育人优势比较明显,教师需要注重恰当导学,以合作探究和讨论质疑为基础,探索全新的课堂教学模式.培养学生良好的思维习惯,让学生能够自主理解和灵活运用知识.

    师生合作探究模式农村初中历史课堂

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    在初中生物探究教学活动中渗透STEM教育的策略探析

    江玲玲
    37-39页
    查看更多>>摘要：STEM教育的出现是时代发展的必然趋势,其可培养综合性人才,为中华民族的伟大复兴提供保障.由于生物教学为初中教学的重要组成部分,且当前的教学活动多为探究活动,所以教师需树立在初中生物探究教学活动中渗透STEM教育的意识,基于生物教学特点与学生实际情况选择科学可行的渗透方法,实现初中生物教学的高效开展.文章从概念、依据、优势、策略四个方面入手,阐述了如何在初中生物探究教学活动中渗透STEM教育.

    初中生物探究教学活动STEM教育

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    小学语文作文教学中学生想象力的培养方法探讨

    江婷
    40-42页
    查看更多>>摘要：在特定层面想象力比知识更加重要,事物的发展和创新都离不开最初的设想,这一现象在写作中尤为明显.作文教学是小学语文的重要教学任务,教师应把握学生的发展特征,在教学中发掘写作素材,加强作文教学与生活的联系,使学生的想象力在观察中得以发展,教师还应建立相应的评价制度,以此促进学生写作能力和想象力的协同发展.

    小学语文作文教学想象力培养

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    生态文明教育在初中生物教学中的渗透

    石颖
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着当前社会经济的快速发展,人们已经不再满足于物质生活的不断提升,精神文明发展也成了满足自身利益增长物质文化需求的组成元素.因此素质化教育成了初中教学阶段的核心发展目标.与初中生物息息相关的素质教育,包括生态文明教育.而生态文明建设关系到广大人民群众的生活与未来发展,为了更好地建设生态文明,必须提升每一名学生的生态文明意识,让学生拥有养成生态文明的习惯作风.文章将对生态文明教育在初中生物教学中的影响与应用展开探讨,根据生态文明教育发展理念,提出合理的初中生物教学改革方案,在教学活动中潜移默化培养学生的环保意识,让学生明白生态文明建设对社会发展和人类生存的重要性.

    生态文明教育高效课堂生物教学策略

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    互动教学在初中体育中的构建方法探究

    李祚国
    46-48页
    查看更多>>摘要：我国的教育理念在不断的教育实践中得到加强和深化,并且在科教兴国战略和健康强国战略的不断实施之下,初中生的身心健康以及健康体质也作为教学考核的一个关键环节,在初中体育的整体教学中越来越受到重视.新时期的初中体育教学不仅注重学生掌握足够的体育理论知识,还要求学生在实际的体育课堂中获得体育实践知识.在初中体育中互动教学的构建受到重视,并且进行互动教学能够有效地帮助学生转变自身的体育学习方式,丰富体育教学,加强互动合作,提高师生之间的互动合作.因此,本文探讨了多种初中体育中的互动教学构建方法,以实际促进学生的学习效率.

    初中体育互动教学互动合作

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    初中英语阅读课堂中引导学生深度学习的策略

    侯孝静
    49-51页
    查看更多>>摘要：深度学习属于一种基于学生学习主体的学习方式,更是一种为培养学生形成良好学科素养以及获得良好发展提供无限可能的方式.在初中英语这一学科的教学过程中,教师应有意识地提高阅读教学所具备的高度,并且能够站在核心素养培养的角度上,重点关注学生学习思维形成的过程,通过引导学生积极主动地参与到实践探究的过程中,帮助学生完成深度学习,促使学生真正学会阅读,实现高效课堂的构建.本文从深度学习的特征以及引导学生展开英语阅读深度学习的具体策略这两个方面入手进行研究.

    初中英语课堂阅读教学深度学习具体策略

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    初中数学教学的模式探析

    王倩
    52-54页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断推行的背景之下,数学学科的教学策略需要有所调整.传统的数学教学往往只重视知识的传授而忽略了学生其他方面的发展.初中数学不仅需要学生对课本知识进行掌握,还需要学生理解课本知识,并且对其进行相应的运用.因此,本文主要探索在新课改背景下如何进行数学教学,找寻多元化教学模式,让学生能够更好地从数学中汲取知识与能力.

    初中数学教学模式教学策略

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    探讨初中历史教学中的人文精神培养

    崔梦梦
    55-57页
    查看更多>>摘要：在新课程改革持续推进的大背景下,教育部门开始重点关注人文教育的发展,在推动人文教育发展方面初中历史教学发挥着不可替代的作用.现阶段,人文教育已经逐渐成了教育改革的全新方向,在这一环境下,初中教学工作者必须重视人文教育的开展.在初中时期,学生的三观正处在形成阶段,倘若此时初中历史教学工作者可以将人文教育融入历史教学中,可以有效地提升人文教学的有效性.为此,初中历史教学工作者在实际教学过程中应重视学生人文精神的培育,并努力地设计全新的教育方案,在此基础上高水平地开展历史教学活动,从而推动人文教育工作和初中历史教学工作的有机融合.

    初中历史教学人文精神培养方法

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    以高效篮球训练为路径培养初中生体育核心素养

    王汉华
    58-60页
    查看更多>>摘要：篮球运动是初中生喜爱的运动项目,在培育核心素养的时代背景下,新时期的体育老师不能将教学停留在单纯的技术和体能训练上,在篮球训练中渗透体育知识、体育精神、体育文化,提升学生全面素养尤为迫切.当前现状却是训练针对中考,机械僵化,关注分数忽视人本身,鉴于这样的思考和认知,笔者认为教师应该结合学生对核心素养培养的对象化需求,在实际的训练策略方面融合知识技巧、方法情感等多方面的内容带动学生的全面发展.

    核心素养篮球教学系统方法内驱力激发

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