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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    班主任工作之我见

    温艳艳
    454-454页
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    统一家园教育理念，建立和谐的家园共育环境

    姜媛
    455-455页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育过程中，幼儿园和家庭具有不同的角色内涵和各自的教育优势。为实现促进幼儿健康成长的教育目标，教师与家长应在统一的教育观念指导下，本着平等、尊重、互动、互补的原则，坚持教育引领，构建起和谐的家园共育环境，摸索出家园共育的基本模式和有效途径。使幼儿园和家庭的各种教育资源得到了有效利用，让幼儿园和家庭之间形成亲密的合作关系，为幼儿一生可持续发展奠定坚实的基础。

    幼儿教育家园共育健康成长

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    用心架起家园合作的彩虹桥

    覃玲玲
    456-456页
    查看更多>>摘要：家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大环境，这两大环境对幼儿的教育影响必须同方向、同步才能达到较好的效果。家园共育是幼儿教育的重要组成部分，家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源。家园合作是一种必然趋势，而在其中起着领导作用的幼儿园将视为自己的重要工作之一，而无论是幼儿园还是家庭都要担当起这个幼儿教育的重要责任，才能使幼儿得到全面的教育，得到更好的发展。

    家园合作沟通了解合作

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    0-3岁婴幼儿家庭早期教育的意义

    杨芹
    457-457页
    查看更多>>摘要：近年来，心理学、脑科学等实验研究都证明0-3岁婴幼儿早期教育的重要性，而且也受到了人们的广泛关注。根据现实情况及婴幼儿的心理特点，早期教育的重要实施者应是家庭，所以家长对于早教的理解就尤为重要了。因而笔者对秦皇岛婴幼儿家长做了一个小型的问卷调查，经过分析发现家长对婴幼儿早期教育的认识及实施有几点误区：1）婴幼儿早教中男性参与不够；2）家长获得早教知识的途径单一；3）家长对早教内容认识有误区；4）参与早教机构活动的目的有误区。针对这些问题本文提出一些建议，包括：家长自身素质的提高，父亲增加对婴幼儿早期教育的参与，重视婴幼儿体能训练，社区及早教机构对家庭早期教育的帮助等。本文仅针对以上几点误区提出几点建议，而真正要改善这些不足还需要各方面的全面努力，包括政策法规、社区、早教机构、家庭的共同进步。

    0-3岁婴幼儿家庭早期教育误区建议

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    学前儿童心理理论发展的影响因素以及教育策略

    胡子秀
    458-458页
    查看更多>>摘要：儿童心理理论成为近些年发展心理学研究的重点，促进儿童心理理论的发展有利于儿童理解自己与他人的心理活动，思考达成愿望的方法，利于形成良好的人际关系，对儿童健康成长意义重大。本文在前人研究成果基础上，总结对儿童心理理论产生影响的因素，从这些因素入手，提出切实可行的促进儿童心理理论发展的策略。

    心理理论影响因素教育策略

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    幼儿良好行为习惯的培养之我见

    杜娟
    459-459页
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    传统文化与德育教育整合的实践

    屈艳峰
    460-461页
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    怎样对幼儿进行道德教育

    况霞
    462-462页
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    图标在幼儿园集体教学中的运用现状调查

    苏瑶武建芬
    463-464,465页
    查看更多>>摘要：本研究采用自编问卷和访谈相结合的方法，从幼儿教师对图标的认知状况、集体教学中所使用图标的来源、在集体教学中使用图标的频率、图标在集体教学中发挥的作用、集体教学中使用图标的态度行为等五个维度，对图标在幼儿园集体教学中的运用现状进行调查分析，探索在当下幼儿园教育中图标的实际使用状况以及达到的实际效果。

    图标集体教学幼儿教师幼儿

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    STS教育对幼儿科学教育的启示

    卫立杰
    465-465页
    查看更多>>摘要：把STS教育运用到幼儿科学教育中，旨在激发幼儿的好奇心、增强幼儿探究未知的兴趣、培养幼儿的科学情感和科学认知能力、为幼儿科学教育活动的开展创造宽松舒适的教学氛围。

    STS教育幼儿科学教育启示

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