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课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

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课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
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收录年代

    浅谈聋生在写作中存在的问题及提高写作水平的方法

    高海洋
    54-54,55页
    查看更多>>摘要：多年来，在聋校语文教学中，最让老师们头疼的就是聋生的写作教学。通过对聋生写作中存在的问题分析，从培养聋生的写作兴趣和观察力入手，以多媒体教学为媒介，逐步提高聋生的写作水平。

    聋生写作水平存在问题教学方法

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    刍议聋生的作文教学

    卞仪敏
    55-55页
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    对聋校语文教学内容的几点反思

    王鹤
    56-56页
    查看更多>>摘要：由于听力障碍，聋生更多是以手代口，作为他们的“母语”——手语，既有其独特的词汇表达，又有其独立的语法规则，并且有很多地方不能与健听人的口语、书面语相一致。因而，听力障碍直接导致了聋人学习语文有较大障碍。聋校语文教学应该重视“生活化教学”的概念，注重课内与课外的联系，才能切实提高聋生的语文能力，为聋生适应社会生活，继续学习打下基础。

    语文教学生活化教学内容

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    数学课堂教学方法的多样性

    钟家清
    57-57页
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    如何提高小学语文课堂教学的实效性

    王彦军
    58-58,59页
    查看更多>>摘要：如何营造一个利于学生学习语文的宽松而愉悦的课堂氛围，让学生的个性在语文课堂上充分展示，进而提高语文课堂效率呢？这就要求小学语文教学必须紧紧抓住课堂教学这条主线，努力改进教学方法，研究教学艺术，培养学生自主学习能力及创新能力，激发学生对语文学习的兴趣，努力达到教有所受、点有所通、启有所发、导有所悟的最佳学习效果。

    小学语文课堂教学提高效率

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    课堂因“互动”而精彩--浅谈小学数学课堂有效互动的前提

    蒙桂萍
    59-59页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入，教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生素质能力、学生的创造性和学生个性健康的发展。因而我们的课堂应该以师生“互动”为主线，只有在尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的活动才能发挥其作用。我们的课堂将因“互动”而变得更精彩。那么，小学数学课堂有效互动的前提是什么呢？下面我就谈谈我的浅薄之见吧。

    互动创设情境小学数学主导

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    要提高课堂效率，必先杜绝学习造假

    李圆园
    60-60,61页
    查看更多>>摘要：学生的学习造假，使得学生整天只想着如何造假来应付老师，应付家长，从而忽略自己学的过程。高效的课堂需要师生的互动，而没有了学生的学，老师又何来的教？要提高课堂效率，首先要杜绝我们学生学习造假的行为。本文从造假现象再现，学生学习造假原因以及相应的解决策略三方面阐述了自己的几点观点。

    高效课堂杜绝学习造假

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    优化练习设计生成高效课堂

    韦立欢
    61-61页
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    打造初中英语高效课堂

    王淑芳
    62-62,283页
    查看更多>>摘要：兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难，推动学习活动的内在动力。

    情感教育多媒体教学实境教学

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    课堂教学提问艺术探索

    韦燕凌
    63-63页
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