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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    有效教学之我见

    郭玉芳
    193-193页
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    创设教学情境激发学生学习兴趣

    王永兰
    194-194页
    查看更多>>摘要：兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力，直接影响学习的效果。所以，培养学生的化学学习兴趣，是化学教学的重要内容之一。通过多年教学，提出了“通过创设美好的化学问题情境教学，培养和发展学生的学习兴趣”的观点。创设问题情境，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够培养学生自主地探索，解决问题的能力。

    创设情境激发化学学习兴趣

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    实施有效教学行为着力提高教学质量

    刘凤珍
    195-195页
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    朗读教学之初探

    王丽
    196-196页
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    学生成绩不好的原因分析以及对策研究

    万萍
    197-197,198页
    查看更多>>摘要：教育是需要教师具备爱的能力，教育是要教师帮助学生快乐的学习、拥有快乐的生活，如果我们的教育给学生带来快乐，这样的教育就很容易执行，执行了也能带给学生成长与快乐。

    教育教师学生能力快乐

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    浅谈小学教师如何提高课堂效率

    李岩
    198-198页
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    在科学教学中培养学生的思维能力

    王芳
    199-199,200页
    查看更多>>摘要：培养学生的思维能力，可以使学生能真正成为课堂的主人。思维能力可从多个方面进行培养，本文主要从对问题的质疑，鼓励学生思考，发散性思维，逆向思维，利用思维定势的积极面进行阐述，从而培养学生大纲的创造性思维能力。

    初中科学教学学生思维能力培养

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    赏识教育在英语教学中的运用

    李文社
    200-200页
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    借情境创设，优化单词引入教学

    吴莉萍
    201-201页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中，教师们往往十分重视句子和对话教学中的情境创设，却忽视了，单词教学中，同样需要创设情境。本文从单词引入教学中情境创设的必要性与作用，及通过何种形式创设情境等几个方面作了较详细的阐述。

    单词教学引入教学情境

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    循情练笔点亮课堂--把写“挤进”课堂的探究

    吴晓青
    202-202,203页
    查看更多>>摘要：新课标实施以来，越来越多的老师认识到课堂小练笔的重要性。于是尝试着“把写挤进课堂”、课堂小练笔成为教学的重要组成部分。实践证明：只有充分挖掘文本读写结合点，在学生情感喷发处、文本情节空白处、文本语言典型精彩处、课堂尾声意犹未尽处等进行练笔，才能让课堂小练笔更规范更有效，真正提高学生的阅读水平和写作能力，成为课堂教学中一道亮丽的风景线。

    语文课堂小练笔写作水平规范有效人文精神

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