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课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    让生活问题穿越小学数学课堂的空间

    牛小康
    264-264页
    查看更多>>摘要：生活本身就是一个大课堂，应该让学生走进生活，亲自去探索去体验生活中的数学，让学生知道自己的生活中处处存在数学。

    对应问题情境实际生活

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    小学数学教学中构建数学概念能力的培养研究

    吴作有
    265-265页
    查看更多>>摘要：数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，即一种数学的思维形式，在小学数学教学中构建数学概念能力有着积极的意义。本文在查阅相关文献资料的基础上，对构建数学概念能力的培养进行了阐述，为今后小学数学课堂教学提供参考和借鉴。

    小学数学概念能力构建

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    小学数学作业设计的有效性策略

    边静
    266-266页
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    在数学教学中强化小学生动手操作能力的研究分析

    李润林
    267-267页
    查看更多>>摘要：成功的几何学习常常表现出这样的特点，即强调儿童在主动构造他们自己知识中的作用，他们并不是一味地识记那些形状、名称或规则，而是通过自己的操作活动，去努力联结感知概念、性质和过程。从自己的活动的系统模式中构建空间观念。本文就在数学教学中强化小学生动手操作能力进行了研究分析，旨在为今后小学数学教学中加强学生的动手操作能力提供参考和借鉴。

    小学数学动手操作强化

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    浅谈初中数学教学中的问题设计

    李文福
    268-268,269页
    查看更多>>摘要：问题是数学的心脏，通过问题学生才能深入学习数学，在传授知识的过程中，教师恰当地设计问题是很重要的环节。提问是教师们课堂上最常使用的教学手段之一，通过课堂提问，可以启迪学生的思维，提高学生课堂学习的注意力，还可以发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

    思维问题设计课堂教学有效性

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    充满情趣的数学教学

    杨瑞玲
    269-269页
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    关于小学几何教学的策略阐述

    刘俊魁
    270-270页
    查看更多>>摘要：本文在查阅相关文献的基础上，结合着笔者平日教学经验的累计，对小学生几何教学的几种策略进行了阐述，为今后小学生几何知识的教学提供参考和借鉴。

    几何教学数学小学

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    例谈正余弦定理在实际问题中的应用

    谢渊明
    271-271页
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    高三美术特长生数学教学策略

    王有龙
    272-272页
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    浅谈“小组合作学习”在数学教学中的作用

    张月娥
    273-273页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，自主学习能充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，还能培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力，养成自主探索的学习习惯，推进数学课堂教学改革，实施素质教育。

    小学数学自主学习数学教学

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