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期刊信息/Journal information
科学大众（科学教育）
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月刊

1006-3315

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025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    基于APOS理论的小学数学概念教学设计——以北师大版六年级《比的认识》为例

    李芳
    100-101页
    查看更多>>摘要：数学概念具有对象和过程的两重性,它既是逻辑分析的对象,又是具有现实背景和丰富寓意的数学过程[1].因而,数学概念的教学既要让学生发现概念的本质,也应该让学生体验到概念的形成过程.本节课以APOS理论为载体进行教学设计,符合当前的教学趋势,能够为概念教学提供一些借鉴.

    概念APOS理论教学设计

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    借资料之力行理解之路——谈统编教材六上第四单元资料的运用

    吕霞
    102页
    查看更多>>摘要：本文从小学语文统编教材各册次中资料运用的要求出发,提出落实语文要素,加深课文理解的三个运用策略:课前了解背景,增加学习热度;课中助力阅读,挖掘学习深度;课后补充理解,蓄积学习厚度.同时紧扣语文要素提出加强单元内部的联系,注重统整.

    统编教材语文要素资料运用课文理解

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    利用园内外课程资源有效开展课程审议活动

    吴红芳
    103页
    查看更多>>摘要：年级组教师对园内和园外的课程资源进行梳理,整合出合理有效的课程资源.在此基础上结合幼儿的年龄特点,挑选合适的课程资源进行课程审议活动.

    年级组园内课程资源园外课程资源课程审议活动有效开展

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    济南传统民俗工艺在幼儿园美工区的应用研究

    李继红
    104-105页
    查看更多>>摘要：传统民俗工艺作为艺术活动是中华优秀传统文化的一部分,而美工区是幼儿园开展艺术活动重要场所,可以将济南传统民俗工艺与美工区有效结合以促进幼儿、教师和幼儿园的发展.本研究研究调查了济南某幼儿园中济南传统民俗工艺在美工区应用的基本情况,试图从这所幼儿园民俗工艺在美工区中应用的现状、环境创设、材料投放、教师和幼儿的活动等几个方面进行探讨.希望能够加强传统民俗工艺在幼儿园美工区的应用,弘扬优秀传统文化.

    济南传统民俗工艺美工区幼儿园

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    生活中废旧资源在中班美工区的魅力绽放

    黄舒
    106,8页
    查看更多>>摘要：根据中班幼儿的年龄特点和发展水平,在美工区投放不同材质的生活化材料,创设可供其自由选择、大胆创作的宽松氛围,幼儿在自由、自主、创造、愉悦的氛围中,通过实际动手创造各具特色的作品,满足其探索事物的好奇心和求知欲,提高幼儿的想象力、动手能力及创造能力.

    美工区中班生活化材料

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    亲子阅读中绘本选择和应用存在的问题及对策分析

    孟雪颍
    107-108页
    查看更多>>摘要：绘本作为一种文图结合的文学表现形式,通过图画与文字间的平衡作用达到相辅相承的效果,为读者营造更真实贴切的阅读氛围,绘本中多种元素的融合能够促进幼儿多方面能力的发展.越来越多的家长认识到绘本对孩子成长的重要作用,将绘本作为亲子阅读的重要读物.但是将绘本运用到亲子阅读中还存在着诸如盲目选材、缺乏正确阅读观念和阅读方法、亲子阅读中父亲角色缺失等问题,针对以上问题本文提出科学选择绘本,尊重孩子主体地位、树立正确阅读观念,掌握科学的阅读方法、重视父亲在亲子阅读中的重要作用等对策.

    绘本亲子阅读问题分析

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    浅谈"生态式"艺术教育若干观点对幼儿园教育的启示

    魏晴燕
    109页
    查看更多>>摘要："生态式"艺术教育的儿童观是以儿童艺术能力与人文素养的整合发展为总体目标.本文用粗浅的笔墨,简要介绍了"生态式"艺术教育中的若干观点对我园艺术教育的启发,希望能为幼儿园艺术教育模式提供一些思路和引导.

    生态式艺术教育幼儿全面发展

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    教育社会学视域下的幼儿园师幼互动

    国丛丛
    110-111页
    查看更多>>摘要：师幼互动是指教师与幼儿在区域活动、集体教学活动等不同活动形式以及室内、户外等不同场域中发生的一切交互动作或反应.有效的师幼互动对幼儿认知能力的发展、社会规范的习得以及与他人亲密关系的建立有着不容忽视的作用.因此本研究在思考师幼互动对幼儿发展价值的基础上,分析当前幼儿园在师幼互动中存在的问题,提出了提高师幼互动水平的几点建议.

    幼儿园师幼互动教育社会学

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    体验式教学在幼儿园的应用研究

    冯丽娟胡丹丹李海鸥
    112-113页
    查看更多>>摘要："以幼儿为本"的教学理念逐步深化,幼儿生命的主体性和完整性愈发受到重视,先进的教育思想不断受到关注,并应用于实践,体验式教学正是其中一种.笔者选择一所具有体验式教学理念的幼儿园,采用观察法和案例分析法,对其应用现状进行研究,发现其在横向上的运用较为丰富,而纵向的体验不够深入;教师认识浅显,理念缺乏;活动设计、组织能力较弱,流于形式等,为此提出相关建议,以便更好地促进体验式教学在幼儿园的应用.

    体验教学幼儿园

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    幼儿园多元文化启蒙教育课程的实施

    刘晴
    114-115页
    查看更多>>摘要：多元文化如今已成为热门话题.对于幼儿园来说多元文化启蒙教育也是其重要的一步.多元文化启蒙教育最重要的就是其课程问题,其中必然要考虑到课程实施的原则,也要适时斟酌对于国内外优秀传统文化的选择与吸收,将其寓于幼儿的一日生活之中,针对其内容开展主题活动等,更好地帮助幼儿进入多元文化的世界.

    幼儿多元文化启蒙教育课程实施

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