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科学大众（科学教育）
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月刊

1006-3315

lj86646812@126.com

025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    市政脱水污泥和树叶制备的活性炭对甲基橙的吸附研究

    何海东俞美圆程寒季钰浩...
    188-190页
    查看更多>>摘要：以污水处理厂的脱水污泥和鹅掌楸树叶为原料制备活性炭(AC-LS)并表征,同时对比研究其与单污泥制备的活性炭(AC-S)对MO的吸附性能.扫描电子显微镜(SEM)分析表明,添加树叶使得AC-LS比AC-S具有更好的表面和孔隙结构.同时,考察了活性炭添加量、吸附时间、pH、MO初始浓度和温度对MO的吸附效果,结果发现AC-LS对MO的最大去除率为92.9％,是AC-S的1.09倍.AC-LS和AC-S对MO的吸附数据均能较好的拟合准二级动力学(AC-S=0.999、AC-LS=0.999)和Temkin等温吸附模型(AC-S=0.992、AC-LS=0.985);热力学研究表明吸附过程为吸热、自发过程.

    污泥树叶甲基橙反应动力学等温吸附模型吸附热力学

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    高职院校非遗文化融入思政教育的调查分析及途径探索

    何亦然
    191-192页
    查看更多>>摘要：本文通过问卷调查,从学生对非遗文化的了解程度、学生在学校课程中接触非遗文化的情况、学生在第二课堂中接触到非遗文化的情况、学生对非遗文化的态度等四个层面进行调研.了解到高职学生对非遗文化认知较浅、接受主动性不高、与思政教育融入不深、创新性缺乏.针对目前从问卷调查结果中反映出的问题,从非遗文化与高职学生思政教育的融合点出发,进行了融入途径的探索,为思政教育提供新的思路.

    高职院校非遗文化思政教育

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    高职院校计算机基础课程思政教学案例设计

    曹春梅
    193-194页
    查看更多>>摘要：从高职院校计算机基础课程思政教育教学的现状为切入点,明确课程思政元素在课程思政教学中的重要性,指出可以从民族自豪感、文化自信、工匠精神、网络安全等方面探索计算机基础课程思政元素.最后,以《计算机基础》课程中"图表制作"为例设计课程思政教学案例,通过具体案例的设计与应用实现课程与思政的融合.

    高职院校计算机基础课程思政元素案例设计

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    病理生理学翻转课堂教学模式研究

    宝鲁尔宋葆华韩浩白冬松...
    195-196页
    查看更多>>摘要：在病理生理学中选择"肺功能不全"开展翻转课堂教学,通过知识的获取与内化过程的翻转,提升学生综合能力和教学效果.分析翻转课堂相较于传统教学的优势和实施过程中的难点,推进翻转课堂教学进一步有效开展.

    病理生理学翻转课堂教学研究

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    粗探ESP课程艺术设计英语思政体系

    王雷雷
    197-198页
    查看更多>>摘要：新时代新文科背景下课程思政成为广大教师关注的话题.专门用途英语课程(ESP)艺术设计英语教学课程思政体系的构建有助于提高学生英语语言技能的基础上深度挖掘艺术设计知识体系中所蕴含的思想底蕴,亦能更有效地引导艺术类本科生传承中华文脉.

    艺术设计英语课程思政专门用途英语课程

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    物流管理专业就业现状及培养模式研究

    仲伟鹏郑琰
    199-200页
    查看更多>>摘要：针对物流管理专业高校毕业生的就业现状,分析其存在的问题.而其中就业连续性和稳定性差、就业质量不高是主要的问题.对此提出转变毕业生的就业观念、注重对毕业生的职业生涯规划能力的培养.同时对高校的培养模式进行改进,从而提高毕业生的就业水平以及满足社会对新型物流人才的需要.

    物流管理就业现状培养模式

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    论梭罗地球中心主义生态观的当代价值

    李子林张意之胡友红
    201-202页
    查看更多>>摘要：亨利·大卫·梭罗(Henry David Thoreau,1817-1862)是19世纪美国著名的自然主义者、生态学家和哲学家.梭罗在200年前就指出了人非自然的中心,要从地球中心主义立场看待人与自然的关系,人类要尊重自然,与自然和谐共生.我们需要重新审视人与自然的关系,重新定义人在自然中的位置.借鉴他的生态观对现代人类具有非常重要的意义.

    梭罗生态观地球中心主义

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    PBL教学法在中级微观经济学课程中的应用

    朱辰
    203-204页
    查看更多>>摘要：为了进一步提升人才培养质量,本研究将PBL教学法应用于《中级微观经济学》课程中,围绕生产者理论和市场结构开展了基于问题进行学习的系列活动.该教学方法不但有利于学生深度学习课堂中教授的相关理论,而且对于学生的研究能力和创新意识有明显的促进作用.

    PBL教学法《中级微观经济学》生产者理论市场结构

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    论弹幕受众行为的驱动因素

    包韵
    205-206页
    查看更多>>摘要：随着新媒介技术的不断发展,网络视频平台层出不穷.网络评论形式多样化,弹幕则成为各大平台不可或缺的评论机制.本文将以B站的影视作品以及影视剪辑为例,从三个方面来讨论弹幕的流行:弹幕的兴起与发展、弹幕受众行为的驱动因素以及存在问题和引导策略.

    弹幕受众行为驱动因素引导策略

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    基于任务驱动的礼仪素养课程混合式教学改革实践

    洪小燕
    207-208页
    查看更多>>摘要：礼仪课程是大学生素养教育的重要基础课程.基于任务驱动,整合线上线下资源,从确定课程目标,设计教学任务;创设礼仪情境,呈现教学任务;团队合作探究,完成教学任务;多元效果评价,现场总结反馈四个方面分析任务驱动教学法在礼仪素养课程混合式教学中的应用实践,达到"知礼、懂礼、习礼、用礼"的目标,以期为任务驱动的混合式教学模式研究提供参考.

    任务驱动礼仪素养课程混合式教学

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