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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    初中英语口语教学策略探析

    刘永芳
    430-431页
    查看更多>>摘要：随着国际间交往的不断加深，英语口语的学习逐渐成为社会的需要，其地位也得到了不断的巩固，因而加强中学生英语口语训练已成为英语学习的重中之重。本文从中学英语口语教学中存在的问题出发，分析了产生这些问题的原因，并结合英语的学科特点提出了相应的解决措施，旨在提高中学英语口语教学的质量。

    英语口语大班制教学英语第二课堂

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    小学数学创新能力培养新探

    夏会英
    431-432页
    查看更多>>摘要：新标准下的数学课程，其基本出发点是促进学生全面，持续，和谐的发展，他不仅要培养学生的运算能力、思维能力、空间想象力、分析问题和解决问题的能力，还要着重培养学生具有良好的学习心里素质，个性品德素质和审美素质，实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。但在现有的教学质量观中，知识教育占据了绝对地位，忽视了学生的创新意识及各种非理性、非逻辑的情感因素，造成了种种弊端，对落实素质教学也设置了阻碍。因此，在培养数学素质的教学中，注重创新教学和情感教学是非常必要的。

    数学课堂创新能力创新精神

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    浅谈小学数学课堂学生思维能力的发展

    付艳芳
    431-431页
    查看更多>>摘要：基础教育改革，无论从理念到方法都是全新的，从表面上看只是改变了教材，实质上是在改变教师的教育观念、教学方法、学生的学习方式等。

    小学数学课堂教学方法探讨

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    高中数学习题课教学模式漫谈

    张为帅
    432-432页
    查看更多>>摘要：习题课教学一直以来都至关重要，不仅可以加深学生对于概念的理解，而且能使学生通过习题体会到概念的建构过程及应用特别是教师有意识、有计划地进行习题课教学，同时让学生获得成功的体验，树立自信，从而提高课堂教学效率。

    新课程高中数学习题课教学探究

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    小学语文发展性阅读教学策略探讨

    杨琳
    433-433页
    查看更多>>摘要：小学语文中的阅读教学占有重要地位,对学生的素质起到了重要作用。这需要学生在阅读过程中能够自主朗读,在读中发现问题、分析问题和解决问题,,逐步培养学生良好的阅读习惯,让学生在阅读过程中有体会与感悟。

    阅读教学自主能力延伸阅读

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    高中数学创新能力与高中数学教学

    郭英秀
    433-433,434页
    查看更多>>摘要：高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中，在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。

    数学教学创新能力

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    浅析小学英语课堂小组合作学习

    李艳改
    434-435页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进和新课改的实施，越来越多的教学方法被引入到小学英语教学中，其中合作学习是比较重要的一种。它通常通过设置合作学习小组的形式来进行，在划分小组时一般采用均衡型、分层型和自主型这三种方法。合作学习除了要将学生合理分组，还要进行良好的组内分工，开展的活动也要丰富多彩。

    小学英语教学合作学习分组教学

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    浅析新课程理念下高中英语分层教学的策略

    田慧
    434-434页
    查看更多>>摘要：从尊重学生个体差异，面向每个学生的角度出发，在新课程理念的指导下，从学生分层、学习目标分层、备课分层、课堂教学分层、课内外练习分层、评价分层这六个方面来介绍高中英语分层教学的一些具体策略，通过这种教学策略，充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，使教学达到“学困生转化、中等生提高、优等生拔尖”的教学效果，从而提高课堂教学效率，达到素质教育的目的。

    英语新课程理念分层教学策略

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    高中数学概念教学的策略研究

    李春红
    435-435页
    查看更多>>摘要：在数学的学习中，概念的理解是学生学好数学的一个基础，是学生进行思维与创新的一个重要条件，因此在高中的数学教学中，老师一定要注意对基本概念的讲解，帮助学生很好地理解各种概念，同时要把概念教学贯穿到整个教学环节当中。

    概念的理解思维与创新概念教学

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    浅议高中化学探究性实验教学

    王雪
    436-436页
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