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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
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    浅议英语教学中如何激发学生兴趣

    刘颖
    255-256页
    查看更多>>摘要：英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位,强调培养学生学习英语的积极情感和正确态度.在英语新课改中,改革的重点是培养学生实际语言运用能力,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.在新课程的理念下,如何激发学生学习英语的兴趣,以提高英语课堂质量和效益,本文将从以下四个方面阐述如何培养和激发学生的学习兴趣.

    兴趣积极性课堂气氛

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    新课程理念下的小学语文情景教学

    伦桂艳
    256页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐渐深入,小学语文的教学目标也要不断更新,新课标明确指出,教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,提高语文课堂的教学效率,情景教学可以提供最大的帮助.本文根据笔者多年的教学经验,研究了新课改形势下情景教学的策略方法,明确指出了一些实施办法.

    小学语文情景教学策略

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    浅议小学语文情境化教学

    王翠颖
    257页
    查看更多>>摘要：情境化教学是新课程理念下所倡导的教学方式之一.特别是在小学语文教学中,通过营造一定的教学情境不仅会增强学生的学习兴趣,而且还有助于学生的知识理解与内化,从而达到语文课堂减负增效的教学效果.

    小学语文情境化教学目标

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    浅谈中学英语语感的培养

    马颖琳
    257页
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    浅议高中英语课外阅读教学心得

    王瑾
    258-259页
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    浅议新课程下的小学英语课堂教学互动

    王洪梅
    258页
    查看更多>>摘要：在教学中教师坚持使评价贯穿于整个合作学习活动中,形成性评价与终结性评价相结合,自评与他评相结合,等级与评语相结合,在教学中灵活的使用,这样对学生的评价是多面合理的.

    英语课堂教学互动

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    浅谈多媒体技术在小学科学实验教学中的应用

    王树国
    259页
    查看更多>>摘要：科学这门学科属于综合性较强的一门学科,强调学生的动手能力、发散思维、创新思维的培养,促使学生在基础教育阶段获得全面发展.在科学学习中应用实验教学可以更好地培养学生探究能力与创新能力,激发学生好奇心,获得理想教学效果.

    多媒体技术小学科学实验教学应用

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    小学数学教育与学生智力的发展浅析

    王小静
    259-260页
    查看更多>>摘要：近年来又提出抓好“双基”、“发展智力”教学,这是由,于随着文化科学技术的突飞猛进,仅仅抓“双基”又不够了,必须在抓“双基”的同时,重视发展学生的智力,培养学生的聪明才智.

    智力开发小学数学科学技术

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    浅谈从数学走向生活

    王雄飞
    260页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象性很强的学科,而小学生的思维是以形象性为主,因此为了使他们能比较轻松的掌握数学规律,在课堂教学中,我力求创设与教学内容有关的生活情景.

    数学教学生活

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    如何在教学中渗透德育教育

    王秀艳
    261页
    查看更多>>摘要：德育作为教育教学工作的重点是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中教会学生如何做人,教会学生学习,终身学习.这也是我教育教学工作所坚守的准则

    德育素质教育智育体育美育和劳动教育

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