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    课程思政视域下在线精品课程建设路径探究

    高倩刘德成丁多斌
    124-127页
    查看更多>>摘要：为适应当前职业教育的发展要求,全面提升教师的教学水平和学生的自主学习能力,同时让学生在学习专业课程的同时潜移默化地落实思想政治教育,本文采用文献研究法、对比分析法和总结归纳法,从组建教师团队和跟踪项目建设情况发现问题并及时做出调整,通过在线精品课程中的课程思政理念培养、课程思政机制建立、课程思政环境创设、课程思政设计完善、课程思政形式创新和课程思政评价改进等方面探索出课程思政与在线精品课程建设相融合的有效建设路径,为塔里木职业技术学院课程建设提供一定的理论依据和实践指导.

    课程思政在线精品课程课程建设

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    高职计算机基础课程混合式教学模式探究

    罗立
    128-131页
    查看更多>>摘要：信息化时代,计算机成为了一门重要课程,尤其在高职院校教学中,计算机基础课程的教学已经被列为重点.但是,因为学生基础水平存在差异,每个学生的计算机知识掌握程度不同,加上教师水平存在差异以及教学设备的各有所长,直接影响了高职计算机基础课程的教学质量.因此,本文主张利用混合式教学模式开展教学,力争对提升课堂教学质量有所帮助.

    高职计算机基础课程混合式教学

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    基于数字孪生的机电一体化系统课程教学设计

    骆雪汇
    132-135页
    查看更多>>摘要：本文针对目前的机电一体化系统课程建设,处于碎片化、离散化和简单化的项目教学状态,创新引入基于数字孪生技术的机电一体化系统课程设计,以典型课程设计案例为例探究如何建设基于数字孪生的机电一体化系统教学改革,打破现有受限于实训基地、师资、学生能力层次等问题,大大提升了教学质量.

    数字孪生机电一体化控制系统实训教学

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    "课程思政"视域下放射损伤与修复的教学改革探析

    张嘉欣隋欣郭丽荣张爽...
    136-139页
    查看更多>>摘要："课程思政"是指在高等教育过程中充分发掘各学科蕴含的思想政治元素,明确育人价值,并与专业课知识有机结合,促使专业课和思想政治理论课同向而行.放射损伤与修复主要研究辐射与生命系统的作用,课程中蕴藏着丰富的思政元素,推进本课程的课程思政教学改革进程,有利于提升放射医学人才培养水平,进一步打造良好的医疗环境.

    课程思政放射损伤与修复教学改革

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    "三教改革"背景下仪器分析课程思政教学初探

    甘淋玲但彦肜王丽娟徐颖倩...
    140-143页
    查看更多>>摘要：坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一是推动职业教育高质量发展的明确要求,而"三教"改革作为职业教育高质量发展落实落地的最后一公里,在实施过程中自觉融入课程思政是落实"三教改革"的题中应有之义.仪器分析课程将课程思政寓于书岗课网融通的新形态教材建设之中,抓住数字教育契机,把理想信念、家国情怀、工匠精神、劳动精神等与课程内容有机融合,打造了以学生为主体的个性化施教的线上线下混合教学模式,提高了医药类职业院校培养高素质药品质量检验人才的能力.

    "三教"改革课程思政仪器分析技术职业院校

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    高职院校康复专业"老年康复"课程思政的教学研究

    张玥聂晓营
    144-147页
    查看更多>>摘要：中国老年人口比例逐渐增加,导致老年康复需求迅速上升.而与之相对的,高职院校康复专业中"老年康复"课程的重要性逐渐提升.从实际教学情况来看,这门课程不仅需要传授专业技能,还需强调思想政治教育,培养学生的社会责任感.因此,本文分析了"老年康复"课程的思政教育价值和目标,探讨了高职院校康复专业"老年康复"课程思政教学所面临的挑战和问题,提出了一系列优化思政教学的策略和建议,旨在提高"老年康复"课程的思政教育效果,以应对老龄化社会的康复需求.

    高职康复专业课程思政教学策略

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    基于OBE理念的大学基础化学课程思政多元化考核及评价反馈体系构建与实践

    陈洪余传明胡章谢翔宇...
    148-152页
    查看更多>>摘要：在高校大学基础化学课程的教学中,本文构建基于OBE理念的"课程思政"育人新模式,引入OBE理念,以课程思政学习效果为导向,深入挖掘其中的课程思政元素以发挥其育人功能.为了有效落实"基于OBE理念的大学基础化学课程思政多元化考核及评价反馈体系构建"工作,本文明确了"课前、课中、课后、考核及反馈"各个环节"教师/学生需完成的任务";建立了大学基础化学课程"课程思政"多元化考核内容及评价反馈机制,取得了良好的教学效果.这一教学模式有利于提高学生综合素养,更好地实现教学目标,为该类课程的开展提供了参考与借鉴.

    OBE理念大学基础化学课程思政多元化考核与评价反馈

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    民办本科"计算机应用基础"课程思政教学改革探索

    胡仕川
    152-156页
    查看更多>>摘要：本文讨论本科计算机应用基础课思政教学改革在培养学生信息素养、道德素质、社会责任感和创新能力方面具有重要价值.计算机专业的思政教育面临技术与伦理的平衡、知识更新与跨学科合作的挑战、社会责任和伦理的突出等挑战.为了应对这些挑战,可以采取策略如整合伦理模块、实际案例分析、伦理讨论和辩论、跨学科合作等方法,以确保学生在技术领域中充分考虑伦理和社会责任,提升学术参与社会问题解决的能力,推动计算机领域的可持续发展.

    计算机应用基础思政教学改革伦理社会责任

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    课程思政视角下BIM概论教学内容优化研究

    朱凤薇杨宇婷李松张景怡...
    157-160页
    查看更多>>摘要：BIM概论课程是典型的道路桥梁与渡河工程的课程,专业综合性较强,知识覆盖范围非常广,适宜课程思政教育理念的渗透及贯穿.教师需要结合课程属性深度剖析课程的基本内容,挖掘思政元素,在锤炼学生专业思维、强化学生专业技能、夯实学生专业知识基础的同时培养学生的人文情怀,提升学生的道德修养及人格品行,实现专业知识讲授和课程思政的齐头并进,确保思政教育贯穿BIM概论教学的始终.本文结合课程思政的基本内容深入分析课程思政视角下BIM概论教学内容的优化意义和对策,以期将更多的新鲜血液和时代色彩注入BIM概论教学,提升专业课程教学质量和层次.

    课程思政BIM概论教学内容优化

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    开放大学政法类专业课程思政元素挖掘与资源建设

    王匆
    161-164页
    查看更多>>摘要：开放教育作为国家终身教育体系的重要组成部分,承担着培养适应时代发展要求的高素质职业应用型人才的重任.将培育和践行社会主义核心价值观作为开放教育思想政治工作的中心环节,是办好中国特色社会主义开放大学的首要任务.政法类专业教师应通过挖掘政法类3个专业(法学、行政管理、社会工作)中蕴含的丰富的育人元素、提高政法类专业课程资源的质量、搭建不同类型的课程思政案例库、积累教育教学成果资源等方式,实现开放教育"创优提质",以达到培养职业应用型人才的育人目标.

    开放教育政法类专业课程思政资源建设

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