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    以培养科研思维为导向的病理生理学实验教学探索

    赵力张梦洁陈嫄媛谭燕...
    165-168页
    查看更多>>摘要：科研思维是运用科学方法进行思考的过程，是临床医学本科生必备的素质。科研思维的形成需要长期的训练。因此，在基础医学课程的教学中，教师培养他们的科研思维具有重要意义。我们在病理生理学实验课教学过程中，通过优化教学内容及教学方法、改进考核评价体系、成立科研兴趣小组、鼓励申报"大创项目"及提升实验课教师的综合素质的措施进行实验教学改革，侧重于培养学生的科研思维，树立科研理念，助力具有创新能力的高素质医学人才的培养。

    科研思维临床医学本科生病理生理学实验教学

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    基于岗位胜任力的CBL教学在医学检验实习中的应用探讨

    林花余波闭军琴许钟艺...
    169-172页
    查看更多>>摘要：目的 探讨CBL教学模式在医学检验技术实习带教中的教学效果，及其是否有助于培养学生的临床思维、提升岗位胜任能力。方法 选取2022年8月—2023年5月医学检验技术专业本科实习生共60名作为研究对象，分为对照组和实验组。对照组采用传统模式带教，实验组采用CBL模式带教。实习结束后，比较两组实习生的理论考核和实践操作考核成绩，并调查实验组对CBL教学模式的评价情况。结果 实验组的理论考核成绩为(83。50±5。38)分，明显高于对照组的(71。03±8。32)分，差异具有统计学意义(P<0。05)。两组学生的实践操作考核成绩无显著差异(P>0。05)。实验组的问卷调查结果显示，学生对CBL教学模式评价较高，90%以上的学生认为CBL教学有助于提高临床思辨能力。结论 与传统带教模式相比，CBL教学模式在医学检验技术实习中的教学效果明显，可提升学生的岗位胜任能力。

    岗位胜任力CBL临床思维医学检验技术

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    航天精神融入高校思政课教学研究——基于中国科学技术大学"中国近现代史纲要"的课程调研

    韦文静
    173-176页
    查看更多>>摘要：航天精神以民族精神为起源，以红色基因为内核，是革命文化和社会主义先进文化在高科技领域的集中展现，也是思想政治教育的宝贵资源。调研表明，将航天精神融入思政课教学，有助于提高当代大学生对于航天精神的认知，多样化的教学手段能够强化教学效果。实现航天精神有机融入高校思政课教学，要深化融入内容，提高政治站位;要优化融入形式，拓宽宣传引导广度;要转化融入结果，加快改革创新速度;要强化融入对象，增强协调配合力度。

    航天精神思政课程大学生

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    基于"道—法—器"的食品专业学位硕士课程思政教学体系构建

    张玉练银银
    177-180页
    查看更多>>摘要：专业课程是课程思政建设的基本载体。本文以"道"——社会主义核心价值观、"法"——教学方法与手段、"器"——建立课程思政资源库为课程改革主线，以推进立体式、全过程、全方位育人为目标，挖掘和梳理食品专业学位硕士课程思政元素，在教师活动、学生活动、校企联动等环节进行积极探索与实践，在专业学位硕士培养过程中构建"大思政教育"理念和适合食品专业学位硕士的课程思政教学体系。

    专业学位课程思政体系构建

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    关于新时代红色文化融入高校思政教育路径思考

    许秋怡
    181-184页
    查看更多>>摘要：红色文化在高校学生的思政教育上有着得天独厚的优势，蕴藏着非常丰富的思政教育资源。教师将红色文化与思政教育相结合，可以深入挖掘"课程思政"在红色文化领域的育人作用，促进在校大学生对红色文化的认知与理解。所以，本文以红色文化与高校思政教育的融合为突破口，论述了新时期红色文化在高校思政教育中的运用。

    红色文化高校思政教育融合路径

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    探究退役大学生在高校国防教育中的积极作用

    赵启涛武永春
    185-188页
    查看更多>>摘要：退役大学生经历了正规的军事化训练，再回到大学校园后，在思想和心智方面相比于同龄人会更加成熟和稳重，且在服役期间会在实践中接触到很多关于国防方面的知识。因此，退役大学生在高校国防教育中可以发挥十分重要的作用。本文便针对退役大学生在高校国防教育中发挥的有效作用进行分析，并对如何将这种作用实现最大化地发挥展开策略性探讨。

    高校教育国防教育退役学生积极作用

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    基于积极心理学的高职学生心理数字档案建设研究

    陈慧王再学
    189-192页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的不断发展，数字赋能学生管理工作具有十分重要的意义，尤其是高职学生心理数字档案的建立，在一定程度上提高了心理健康教育工作的科学化、信息化、全面化水平。但由于大多数高职学生的心理档案主要建立在心理问题相对比较突出的同学身上，且多以纸质材料为主，心理档案不能做到对学生心理关注的全员覆盖和数字信息化。本文根据积极心理学相关理论，认为将其应用于高校心理数字档案建设不仅可以及时关注心理危机重点关注学生，做好积极情绪引导，而且可以帮助部分心理问题较轻的同学进行自我积极调整，减少心理负面情绪愈发严重的情况，以校园行为数字信息潜意识地引导学生积极心理调整，改善不良情绪，促进学生全面成长成才。

    积极心理学高职学生心理数字档案

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    新形势下高校工会思想政治工作存在问题与对策探究

    顾艳吴月红
    193-196页
    查看更多>>摘要：当前，高校思想政治工作面临着新形势和新要求。高校工会作为校党委联系教职工的桥梁与纽带，加强其思想政治工作对于统一思想、凝聚力量具有重要的意义。通过网络调研、电话访谈等途径，分析出高校工会在开展思想政治工作时存在工作机制不够完善、思想政治工作创新力度不足等问题，并提出加强干部队伍建设、健全部门协作机制等有效对策，从而进一步为高校思想政治工作提质增效。

    高校工会思想政治工作

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    赋能高职教师企业实践的实现路径及对策

    张志刚卢绍景
    197-200页
    查看更多>>摘要：职业教育旨在"教学做合一"。培养高素质技术技能型人才、服务区域社会经济发展和劳动者职业能力提升是职业教育的落脚点。如果说融合融通是职业教育发展的终极目标，那么做好产教融合、提升教师企业实践能力就是做好职业教育的具体抓手。当前，各职业院校为彰显办学特色，在提升教育教学质量水平方面，教师下企业实践和"双师型"教师塑造在各级各类政策激励下热切而有序地展开。本文在课题"基于共同体理念下的教师实践赋能探索——以职业院校建设工程管理类教师企业实践能力建设为例"研究基础上，通过具体的课题实施，从产教融合办学理念的落地、校企教师流动工作站的构建、教师下企业实践流转机制和保障措施的运行等多个维度，提出赋能教师发展、促进教育教学提升的实践路径和举措。

    企业实践产教融合"双师"素质赋能路径

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    "五育融合"视域下高校心理育人体系的构建

    陈玉
    201-204页
    查看更多>>摘要：五育融合是指通过德育、智育、体育、美育、劳育的多方位教育，培养出全面发展，符合社会需求的高素质人才。本文以五育融合为基本视角，研究高效构建心理育人体系的方式，详细介绍了五育融合的构成与意义，并分析了在此基础之上目前高校心理育人体系发展过程中存在的不足及其成因，提出了以五育为核心的构建路径，以期为大学生的心理健康教育及通识教育课程的融合研究提供参考与借鉴。

    五育融合高校心理育人体系

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