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    基于正念冥想的大学生学业心理压力的弹性团体干预策略研究

    罗淦
    84-87页
    查看更多>>摘要：团体干预作为一种集体的心理支持和辅导方式,能够为大学生提供一个安全、支持和共情的环境,让他们能够分享自己的经验、学习新的心理技能和获得社会支持.在团体干预的过程中,我们通过引入正念冥想的技术和理念,不仅可以帮助大学生提升自我意识和情感调节能力,而且可以促进他们在面对学业压力时,能够采取更加积极和有效的应对策略.通过结合正念冥想和团体干预的方法,我们可以为提升大学生的心理弹性和学术成就,以及推动高等教育心理健康教育的发展提供有益的启示和参考.

    正念冥想大学生心理压力心理弹性团体干预

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    大学生志愿服务精神教育的现状及提升路径探析

    马雪玲吴阳
    88-91页
    查看更多>>摘要：志愿服务精神是培育大学生和践行社会主义核心价值观的重要途径.积极参与志愿服务活动能够有效增强大学生公共服务的意识,有利于大学生自觉投身于实现中华民族伟大复兴的事业中.面对新的挑战与时代发展需求,青年大学生应以身作则,在志愿服务过程中练就过硬本领,树立远大理想.高校、社会需要协同发力,为青年大学生参与志愿服务提供更多的机会,切实解决志愿服务活动信息渠道窄、服务水平不高的专业化培训问题,以此厚植大学生爱国情怀,充分发扬志愿服务精神.

    大学生志愿服务精神社会化实践教育

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    "双高"视域下高职院校产教融合与科研工作协同发展研究

    张鹤程晓慧汪兴黄诗琦...
    92-95页
    查看更多>>摘要：产教融合是高职院校发展的关键要素.高职院校科研工作要服务于复合型技术技能人才培养以及区域经济社会发展.本文依托"双高计划"项目建设的核心作用,从高职院校产教融合及科研工作现状着手,分析高职院校科研工作及产教融合存在的问题,以深化产教融合、提高高职院校科研能力水平为目标,提出产教融合与科研工作协同发展的思路与举措,以期在促进贵州省高职院校自身健康发展和提高人才培养质量的同时,通过科研工作深化产教融合、产教融合促进科研工作,最终满足服务于社会的需求.

    双高计划产教融合科研工作协同发展

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    动机因素对职业教育教师参与OMO教学方法创新的影响研究

    谭乐平杨夏
    96-99页
    查看更多>>摘要：本研究探讨动机因素对中国职业教育教师参与OMO(Online-Merge-Offline)教学方法创新的影响,结合动机理论和教师自我效能感理论,通过问卷调查和半结构化访谈分析教师的内在动机、外在动机与教学方法创新行为之间的关系.研究发现,内在动机和教师效能感显著促进教师的教学创新行为,外在动机在一定程度上也起到推动作用.本研究为提高职业教育教师的教学方法创新提供了理论支持和实践建议.

    动机因素职业教育教师OMO教学方法教学创新

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    "躺平"文化背景下高职院校劳动育人的必要性研究

    张宇
    100-103页
    查看更多>>摘要：劳动教育作为实施素质教育的重要内容,直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、价值取向和技能水平."躺平"文化这一低欲望生存理念深受青年学生的热烈追捧,使不少大学生生活态度消极、迷茫颓废,严重影响身心健康.本文以劳动教育为基础,深入挖掘高职院校大学生"躺平"心态亚文化根源,找到相应解决对策削弱"躺平"文化影响,培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的职业精神,树立正确劳动价值观,为大学生走向社会奠定基础.

    "躺平"文化劳动育人青年大学生

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    师范专业认证引领下课程目标达成评价机制研究——以学前教育专业为例

    鲁熙茜杨琴
    104-108页
    查看更多>>摘要：当前,我国师范类院校正大力开展认证工作.课程目标达成情况评价作为课程体系持续改进的重要依据,是毕业要求和培养目标达成评价的重要基础,应尽快明确课程目标达成评价机制的新定位、提出新举措,强化其推进课程建设、人才培养的核心和枢纽作用.本文在解读课程目标达成情况内涵的基础上,以学前教育专业为例,从评价工作机制的建立及具体实施等方面详细说明,以期为促进基于"学生中心、持续改进、产出导向"的课程目标达成评价机制提供一定的参考和借鉴.

    师范专业认证课程目标达成评价学前教育专业

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    共建"一带一路"国家学生来华留学教育研究

    王辉
    109-112页
    查看更多>>摘要："一带一路"倡议为我国教育事业发展提供了新的机遇,来华留学教育尤其是研究生教育在人才培养、文化交流等方面发挥着重要作用.本文在分析共建"一带一路"国家来华留学研究生教育现状的基础上,剖析了面临的问题,如总体规模偏小、生源国别失衡、特色专业不突出、奖学金结构单一等,并提出加强顶层设计完善政策、拓宽招生渠道优化生源结构、创新项目吸引优秀生源、加强宣传提升品牌影响力、建设特色课程彰显文化魅力、完善评估体系保障培养质量等发展策略,以期为相关决策提供参考.

    "一带一路"来华留学研究生教育问题对策

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    基于机器人竞赛的大学生创新实践能力培养研究

    刘安东朱威朱华中
    113-116页
    查看更多>>摘要：本文针对国家重点关注的基础研究领域及创新人才的原创能力培养,同时考虑新工科背景下的行业需求,研究了如何通过组织和指导学生参与中国机器人大赛,以提升人才培养的质量,提高大学生的创新实践能力.根据近五年的实践经验,我们发现机器人竞赛对于教师专业技能的提升和学生原创能力的培养具有显著的效果.同时,这种竞赛也对大学生的性格发展产生了积极的作用,对他们的职业规划和长期发展具有深远的影响.

    机器人竞赛创新实践能力培养创新意识团队协作

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    教练型教师对学生学习效能及成长的模式探讨

    洪慧喜马晓春
    117-121页
    查看更多>>摘要：教练是一个促进受教练者学习与成长的过程,并通过与已有学习理论建立联系,进而指导过程.时代对人才培养提出新的要求,传统教师角色、教育理论、教学方式等均需重新审视.教练式教师具有区别于传统教师的独特优势.它关注学习者个体认知、动机及社会经历,通过倾听、提问、回馈等,启发其思考与学习,对于学生学习及成长具有重要价值,也契合当前教育改革的价值观念与实务取向.但是教练型教师在教学实践中也存在如教练技术的本土化困境等发展问题.因此,我们需要提出教练型教师的研究项目,就高校教师和学生的互动方式进行理论性研究,探索教练型教师如何促进学习发展的理论架构,展示教练框架的内在价值,以及帮助学习者提升心理素质的有效性,并建议教育工作者将教练作为积极、协作、真实和引人入胜的学习模式加以采纳并推广,以期真正促进教练技术在教育领域中的落地化发展.

    教练型老师教练学习效能促进成长

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    浅谈高职针灸推拿专业人文素养与专业技能融合途径

    唐振华付思思陈玲张彬彬...
    122-125页
    查看更多>>摘要：本文围绕高职针灸推拿专业人文素养与专业技能的融合途径展开讨论.本文认为,提升高职医学生人文素养对于其综合发展具有重要意义.目前,高职医学生人文素养需要进一步加强.

    高职专业技能融合人文素养

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